一、事件概述
今年秋季學(xué)期開(kāi)始，鄭州市家庭經(jīng)濟困難的高中生也將獲得國家助學(xué)金補助，標準是平均每人每年1500元，學(xué)生可以在秋季開(kāi)學(xué)一周內向學(xué)校申請。
昨天，鄭州市教育局發(fā)出通知，從秋季學(xué)期起，中央與地方共同設立的國家助學(xué)金，將用于資助普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，不再執行對低保、低收入家庭學(xué)生實(shí)行一次性補助的資助政策，并將該部分學(xué)生一并納入國家普通高中助學(xué)金制度范圍。
結合相關(guān)文件，鄭州資助標準擬定為：低保家庭學(xué)生每生每年3000元，低收入家庭學(xué)生每生每年1500元，其他貧困家庭學(xué)生資助標準由縣(市)區、市屬各相關(guān)學(xué)校在1000元~1500元范圍內確定。以下幾種學(xué)生優(yōu)先確定為資助對象：享受最低生活保障和低收入政策家庭的學(xué)生、因天災人禍造成重大經(jīng)濟損失家庭的學(xué)生、父母因重大疾病喪失勞動(dòng)能力的學(xué)生、父母離異或喪父喪母等原因造成經(jīng)濟困難的學(xué)生等。在秋季開(kāi)學(xué)一周內，學(xué)生可向學(xué)校提出申請，并遞交相關(guān)證明材料，貧困生資助面占鄭州市普通高中在校生人數的20%，平均每生每年1500元。
二、模擬題
鄭州市教育局下發(fā)通知，將生活貧困的高中生納入助學(xué)資助體系，標準是平均每人每年1500元，請談?wù)勀愕目捶?
三、參考解析
1、背景陳述
教育是民生之本，教育公平是社會(huì )公平的基礎，教育公平是人起點(diǎn)發(fā)展的公平。鄭州市教育局下發(fā)通知，將生活貧困的高中生納入助學(xué)資助體系，標準是平均每人每年1500元。
2、判斷表態(tài)
這種做法，是在努力的實(shí)現教育公平，讓更多的孩子上得起學(xué)，是值得肯定的。
3、分層論證
其積極的意義主要表現在以下幾個(gè)方面。
第一，近年來(lái)，在不少城市出現了高考生輟學(xué)的現象，一種“讀書(shū)無(wú)用論”的思想抬頭。其原因之一就是一些家庭困難的學(xué)生，無(wú)力支付學(xué)費，受生活所迫，不得不放棄高中的學(xué)習。
第二，通過(guò)實(shí)施這樣的政策，可以幫助更多家庭貧困的學(xué)生能夠上得起學(xué)。逐漸的實(shí)現教育的公平。
第三，教育的目的是提高整個(gè)民族的文化水平，繼而提高國民素質(zhì)，通過(guò)對貧困生的資助，也可以對其他學(xué)生起到激勵的作用。高考是一種人才選拔制度，是為國家選拔和培訓高素質(zhì)人才的機制。對貧困學(xué)生進(jìn)行資助，有利于更好的實(shí)現教育公平。
4、對策提升
這是一項利國利民的好政策。要保證該政策更好的實(shí)施，實(shí)現更好的效果，我建議要做到以下幾點(diǎn)：
第一，對于該補助款項要做到專(zhuān)款專(zhuān)用，避免出現款項被克扣發(fā)放不到位的現象;
第二，對于貧困高中生的定義及流程要準確，避免出現冒領(lǐng)現象;
第三，既要實(shí)現對貧困生的資助，也要注意方式方法，避免給貧困生心理上帶來(lái)壓力，而影響他的健康成長(cháng)。
