一、事件概述
中國農業(yè)大學(xué)招辦主任周旭峰說(shuō)，近年來(lái)，中國農大農村戶(hù)籍學(xué)生比例一直維持在三分之一左右，而今年為28.26%，比2010年減少了5.98個(gè)百分點(diǎn)，近十年來(lái)首次跌破三成。
不僅是中國農業(yè)大學(xué)，西北農林科技大學(xué)、內蒙古農業(yè)大學(xué)、北京農學(xué)院等多家農業(yè)類(lèi)院校中，近年來(lái)農村生源比例也持續下滑，出現農村學(xué)生“上不來(lái)”現象。這一現象引起了廣泛的思考和爭鳴。
二、相關(guān)評論
中國農業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長(cháng)、招生辦辦公室周旭峰認為，目前統計農村生源主要依據是戶(hù)籍信息，不過(guò)有些農村戶(hù)籍學(xué)生不一定在農村中學(xué)讀書(shū)，而在農村中學(xué)讀書(shū)的學(xué)生中也有很多是非農戶(hù)籍。因此，簡(jiǎn)單地以戶(hù)籍來(lái)判定農村考生比例減少是不準確的。此外，周旭峰還認為，越是農村的學(xué)生對涉農專(zhuān)業(yè)越敏感，對報考農業(yè)大學(xué)越有顧慮。因為在很多農村學(xué)生看來(lái)，考大學(xué)是為跳出農村。雖然農科專(zhuān)業(yè)就業(yè)率很好，但許多農村考生對農業(yè)大學(xué)并不“感冒”。
北京大學(xué)社會(huì )發(fā)展研究所教授王文章認為，近年來(lái)我國經(jīng)濟持續快速發(fā)展，國家財力充足，應在農村率先實(shí)行從小學(xué)至高中的12年義務(wù)教育。這樣既可以鞏固農村高中的入學(xué)率，向大學(xué)輸送更多合格的農村學(xué)生，又能逐步消除城鄉教育不公，遏制部分大學(xué)農村學(xué)生比例逐年下滑趨勢。
青島九中教師姜曉慧說(shuō)，目前優(yōu)質(zhì)高等教育資源多集中于發(fā)達地區、大城市。一些大學(xué)在城市投放了大量的名額，而農村及不發(fā)達地區招生的名額很少。未來(lái)大學(xué)招生政策應適當進(jìn)行調整，將招生名額適當向農村傾斜，以招收更多的農村學(xué)生到大學(xué)就讀。
中國農業(yè)大學(xué)就業(yè)指導中心主任李洋認為，應加強對農村生源高校畢業(yè)生的就業(yè)支持。如政府承擔全部或部分費用對就業(yè)困難的農村生源高校畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定，或者開(kāi)展優(yōu)秀農村生源高校畢業(yè)生的推介活動(dòng)，引導整個(gè)社會(huì )關(guān)注個(gè)體的能力和素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)過(guò)程中信息的公開(kāi)，糾正“找工作就是拼爹、拼關(guān)系”等不良風(fēng)氣。
有專(zhuān)家認為，“農村學(xué)生上農業(yè)大學(xué)比例減少是因為城鎮化進(jìn)程加快，導致了農村人口及農村總體生源減少。不僅是農業(yè)大學(xué)，其他學(xué)校的農村生源比例也一樣會(huì )減少。”也有專(zhuān)家認為，眾多大學(xué)地處城市，在招生時(shí)不可避免地將更多名額分配給了當地，而地處偏遠的農村考生獲取的入學(xué)名額較少，受到了不公正待遇，因此出現國內多所大學(xué)包括農業(yè)大學(xué)農村生源比例減少。
還專(zhuān)家指出，經(jīng)過(guò)多年不懈努力，我國已經(jīng)形成了比較完善的資助體系，包括“獎、助、減、免、貸”等多種形式。下一步，可減免涉農專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的全部或部分學(xué)費，并發(fā)放生活補助或獎學(xué)金，進(jìn)一步加大對農村學(xué)生的經(jīng)濟支持力度，減輕他們的經(jīng)濟負擔。
——新華視點(diǎn)
三、模擬題
農業(yè)大學(xué)本應該農村生源更多些，但是今年的比例數據進(jìn)一步下降，生源占不到三成。談?wù)勀銓@一現象的看法？
四、參考解析
從整體來(lái)看，農業(yè)大學(xué)農村生源比例下降是現在大學(xué)農村生源下降的一個(gè)縮影。但是由于農業(yè)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)、服務(wù)對象等的設置，農業(yè)大學(xué)的問(wèn)題更值得我們重視。
我認為造成這一現象主要原因有以下幾點(diǎn)：
第一，高考農村考生的減少。一是由于城市化進(jìn)程越來(lái)越快，很多農村當地的學(xué)校學(xué)生越來(lái)越少；二是非常多的農村學(xué)生通過(guò)寄宿制、跟隨務(wù)工父母等方式來(lái)到城市上學(xué)參加高考；三是很多農村考生因為各種原因在完成義務(wù)教育之后放棄高考。源頭人數的減少直接導致大學(xué)農村生源的下降。
第二，教育資源的聚集性導致資源分配不平衡。現在各種優(yōu)秀的教育資源如師資、設備、輔導等等都向城市集中，越是偏遠的山區、農村教育資源越匱乏。這不可避免地導致農村高考生和城市高考生之間的差異，進(jìn)而在高考分數、錄取比例上有所體現。
第三，經(jīng)濟因素、就業(yè)因素導致很多農村學(xué)生放棄就讀大學(xué)。尤其是一些非重點(diǎn)類(lèi)的農業(yè)大學(xué)，就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，就讀費用卻居高不下。在這種形勢下很多農家子弟望而生畏，放棄錄取機會(huì )。
針對這些問(wèn)題，我認為有以下措施可以遏制農村生源比例下降的速度。
首先，教育的公平是社會(huì )公平的基礎。促進(jìn)基礎教育的均衡，尤其是義務(wù)教育的均衡，讓農村孩子能夠和城鎮孩子得到一樣的學(xué)校教育。在教師、設備等方面應更向農村傾斜，提升鄉村教育質(zhì)量。
其次，從大學(xué)的方面看，一是由于很多大學(xué)地處城市，在發(fā)達地區、大城市投放的錄取指標比例過(guò)高。要合理平衡發(fā)達地區和欠發(fā)達地區的招生規模，把多余的招生數量投放給不發(fā)達地區和欠發(fā)達地區；二是推行真正意義自主招生，對學(xué)校實(shí)行進(jìn)一步的、甚至完全的自主招生，對學(xué)生實(shí)行多元評價(jià)，校正農村家庭與城市家庭的孩子進(jìn)行競爭的時(shí)候所處的教育環(huán)境的劣勢。
最后，知識改變命運，這句話(huà)永遠不應該被時(shí)代所摒棄。農村學(xué)生上升的渠道越來(lái)越窄，這本身就是社會(huì )的不均衡，可能導致很多問(wèn)題。所以經(jīng)濟的發(fā)展之后要確保分配的公平，確保制度的完善，加大對農村孩子的助學(xué)支持、就業(yè)幫助，讓“拼爹”、“零就業(yè)”等詞匯成為歷史。
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