從目前公務(wù)員考試情況來(lái)看，結構化面試已經(jīng)成為公務(wù)員考試的主流考場(chǎng)方式，而且在短時(shí)間內已經(jīng)趨于穩定。但是結構化面試的模式化缺點(diǎn)也越來(lái)越引起用人單位和考官的注意。所以面試，尤其是結構化面試的全方位考察就成為了應對結構化面試模式化缺點(diǎn)的有效辦法。這種全方位主要體現為命題的全方位、觀(guān)察的全方位和評分的全方位。
面試以能力測評為主，并且這種能力測評要求能夠全面的呈現和評判考生的表現。這就需要在試題命制中，就要能夠最大程度的真實(shí)的考察學(xué)生。即問(wèn)透、問(wèn)實(shí)、問(wèn)細。目前，面試考察的趨勢是更加的增進(jìn)互動(dòng)性的內容，更多的增進(jìn)情境性的內容和更多增加追問(wèn)。這一切的設置的目的就是讓考生能夠真實(shí)的表現。這就要求我們的考生，在備考中，必須靈活的采取多種方式進(jìn)行練習。如與陌生人的配合練習，適當增加追問(wèn)，練習題目的多樣化，增加無(wú)紙筆的聯(lián)系等。這樣一方面能夠提高考生面試陌生環(huán)境的應變能力，也能夠適應這種變動(dòng)化的面試形式。
在實(shí)際的面試考試中，面試題目在面試中，所承擔的只是媒介作用，面試考官更多承擔傾聽(tīng)者的角色。并且通過(guò)觀(guān)察全面的了解學(xué)生。這種觀(guān)察的全方位，主要包括三個(gè)方面。一方面是舉止儀表。這一方面是我們之前在授課和學(xué)習中多次強調過(guò)的。比如服裝儀容、走路的姿勢、坐姿、手的動(dòng)作和眼神交流等。通過(guò)這些可以最直接的得出考生對此次考試的重視程度，以及考生的自信程度。第二方面是面試語(yǔ)言的條理性和流暢性。這一方面也是在授課過(guò)程和學(xué)習中有所關(guān)注到的。從目前而言，大部分的考生，尤其是通過(guò)培訓后的考生，在面試內容的新穎性方面都很難做到，那么大家面試表現的最大區別就在于答題過(guò)程中的條理性和流暢性。這在我們之前的面試培訓中強調較多，不多論述。第三方面是面試過(guò)程考生所表現出來(lái)的語(yǔ)調、音高、言辭等。這一方面恰恰是很多考生，或者說(shuō)絕大多數考生較少關(guān)注的方面。而事實(shí)上，考官在觀(guān)察考生時(shí)，除了舉止儀表外，最直接的感受就是語(yǔ)調、音高、言辭等，如考官往往認為，形容詞使用較多的人虛榮心較強，談話(huà)快且平直的人心情急躁缺乏耐心等。
評分的全方位是指考官的打分應該是對考生的全方位的考察后得出的結果。如在相關(guān)的考官培訓中，就曾有強調，“在考官評分中，應避免以貌取人和光環(huán)效應，如簡(jiǎn)單地認為‘戴眼鏡一定是書(shū)生’、‘口齒伶俐一定表達能力強’”等。考官還應避免過(guò)早的做出決定，過(guò)早下判斷等，并且還專(zhuān)門(mén)針對“第一位考生”的打分問(wèn)題做出安排。這些評分的要求是為了讓考官更加全面的了解學(xué)生。但是從反方向理解，首因效應、光環(huán)效應也確實(shí)是在面試考官評分中普遍存在的問(wèn)題。
面試考察進(jìn)入全方位時(shí)代，就要求我們廣大考生的備考也必須是全方位的。這就需要我們的考生從立志參加公考開(kāi)始就要注重平時(shí)的積累和日常的練習。我們建議考生，只有從內到外的真正適應公務(wù)員的能力和素質(zhì)要求才能做到“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”。
