一般情況下，需要從自身認識出發(fā)回答的題目很多都是在考查考生與報考崗位的匹配性問(wèn)題。對于報考的考生，需要明確的是自己和報考崗位之間的匹配性，這一類(lèi)的問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面做相關(guān)的考前準備工作。
一、面試測評要素的認識
面試中包括九大測評要素，即綜合分析能力、言語(yǔ)表達能力、應變能力、計劃組織協(xié)調能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機與擬任職位的匹配性、舉止儀表以及專(zhuān)業(yè)能力。這些是通用的測評要素，也是必考的要素，所以考生對面試測評中九大測評要素要有自己清晰的認識，可能還會(huì )有部門(mén)自設的要素。對于結合自身認識出發(fā)回答規定問(wèn)題，其實(shí)主要就是對測評要素的求職動(dòng)機與擬任職位的匹配性的認識，求職動(dòng)機是指在一定需要的刺激下，直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達到求職目的的內部心理活動(dòng)。個(gè)人的求職目的與擬任崗位所能提供的條件一致時(shí)，個(gè)體勝任該崗位工作并穩定地從事該工作的可能性較大。具體包括了解考生的現實(shí)性需要、興趣、成就動(dòng)機(認知需要、自我提高、自我實(shí)現，服務(wù)他人的需要，得到鍛煉等)與崗位的匹配情況以及對組織文化的認同。
因此考生首先要了解崗位特點(diǎn)，要求的素質(zhì)和能力。然后讓考生在敘述自己的能力、經(jīng)歷時(shí)，盡量往自己報考的崗位要求上靠。比如，文秘崗需要考生細致認真，那考生在答題時(shí)就用實(shí)例證明自己的細致認真。
二、理論基礎知識的認識
這個(gè)理論基礎知識主要是指考生在面試培訓中講的面試理論，即不同題型的一些較為基本的答題思路。比如：你為什么報考╳╳╳?考生在回答時(shí)要注意三點(diǎn)內容：第一，自己報考的是什么單位或什么部門(mén)，這個(gè)單位或這個(gè)部門(mén)有哪些特殊的價(jià)值觀(guān)要求，要在答案中將這些價(jià)值觀(guān)體現出來(lái);第二，考生報考的是什么職位，這個(gè)職位有特殊的什么職能，在答案中也需要將其體現出來(lái)，以增強匹配性;第三，回答的內容要想打動(dòng)考官，就需要從生活、學(xué)習或工作中去挖掘曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的經(jīng)歷，以真摯的情感打動(dòng)別人。這個(gè)就是結合自身認識回答規定問(wèn)題的基本的答題思路。
三、現實(shí)縮影的認識
任何一個(gè)面試題都是現實(shí)工作的縮影，面試回答沒(méi)有定勢，具體言語(yǔ)組織還要靠自己平時(shí)的積累，這個(gè)靠的是能力，不是短時(shí)間能達到很高水平的，在仔細研究現有面試套路模板的前提下，融入自己的風(fēng)格特點(diǎn)，是最重要的。況且這個(gè)能力的培養不光在面試時(shí)有用，在以后的工作中用處更大，面試只是實(shí)際工作的一個(gè)縮影，實(shí)際工作所面臨的難度復雜度都遠遠大于面試，大家要十分重視。
四、自身定位的認識
這里的自身定位，不是現實(shí)生活中的角色，而指的是題干中的角色，題干內容的重點(diǎn)測評要素，自己該選擇什么樣的立場(chǎng)及口吻來(lái)回答才能讓考官聽(tīng)著(zhù)更舒服。在回答問(wèn)題時(shí)，應該往更遠處看一看，俗話(huà)說(shuō)不想當將軍的士兵不是好士兵。假定你是領(lǐng)導，在視察企業(yè)，向領(lǐng)導匯報工作，現場(chǎng)演講等等，不全是給你時(shí)間準備的，在應變時(shí)，如不具備駕馭面試的能力是完全行不通的，以后的職業(yè)之路也不會(huì )走得太遠。
五、對所報崗位實(shí)際工作及相關(guān)職責的認識
要跳出考試看本質(zhì)，要明確我們報考的崗位實(shí)際工作是什么，相關(guān)的職責有哪些。在面試時(shí)，這些都會(huì )成為我們面試的問(wèn)題，面試的目的不是看你是否會(huì )做考生，而是為了看你是否適合這份工作，是否能勝任未來(lái)的工作需要。
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