時(shí)評
每日時(shí)評：走下崇拜高考狀元的“神壇”
http://wap.cqfhp.com/ 2009-06-29 來(lái)源：江蘇公務(wù)員網(wǎng)
“這是最后一次了,明年堅決不公布高考狀元!”日前省教育考試院院長(cháng)楊開(kāi)喬面對媒體近乎“咬牙切齒”地強調。好,擲地有聲。
能從成千上萬(wàn)的考生中脫穎而出,確非易事。因此,對狀元送上一束鮮花,表示幾聲喝彩,應當。不幸的是,社會(huì )對狀元的追捧幾乎到了無(wú)以復加的地步。君不見(jiàn),高考成績(jì)揭榜時(shí),滿(mǎn)城盡是“狀元秀”,伴隨的還有“狀元是怎樣煉出來(lái)的”深度挖掘,“狀元至尊”的旋風(fēng)簡(jiǎn)直令人無(wú)處可逃。尤其不良的是,狀元開(kāi)始被商業(yè)化主宰。這種無(wú)度爆炒,在“賜予”狀元、家庭、學(xué)校榮光的同時(shí),也留下了嚴重的后遺癥。例如強化了“以分數論英雄”的社會(huì )意識,把中學(xué)推入升學(xué)率的惡性競爭深淵,導致應試教育愈演愈烈,素質(zhì)教育胎死腹中或停滯不前。
人生如跑馬拉松,高考“牛”的人只是表明他在這個(gè)賽段一馬當先而已。一份《高考狀元不杰出》的報告,對我國從1977—2008年各省市文理科高考1300多名狀元進(jìn)行研究得出:“在目前我國主流行業(yè)的‘職場(chǎng)狀元群體’中,難覓高考狀元的‘身影’”。當然,“狀元不行”的論斷也是片面的。應該說(shuō),高考狀元只是一個(gè)優(yōu)秀的“學(xué)者”,將來(lái)要蛻變成為社會(huì )的中流砥柱或一流人物,還須經(jīng)得起社會(huì )這個(gè)大熔爐的鍛造與歷煉。
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