8月23日，教育部有關(guān)負責人就近日印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規定》予以解讀。針對一些地方和學(xué)校出現了教師不敢管學(xué)生的現象，《規定》第十六條明確指出：“班主任有采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權利。”(8月24日新華網(wǎng))
教育部到今天才確認“班主任的批評權”，委實(shí)有些滑稽好笑。
誰(shuí)都做過(guò)學(xué)生，也相信大多數人對班主任的批評并不陌生。現在看到教育部的規定，我卻覺(jué)得自己在學(xué)生時(shí)代受了好多“委屈”。記得讀中學(xué)那會(huì )兒，因為調皮搗蛋，成績(jì)出現問(wèn)題，沒(méi)少被班主任批評，現在才知道班主任對我的數落原來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)授權，是一種“擅自行動(dòng)”。但轉念一想，若沒(méi)有當年他們的批評，哪有我后來(lái)的進(jìn)步呢？老師批評學(xué)生不是題中應有之義嗎？連這個(gè)都需要教育部規定才能進(jìn)行，難道說(shuō)教育出眾多學(xué)生的“班主任”，以前的批評都算違規嗎？
其次，教育部規定班主任才有權批評學(xué)生，是不是說(shuō)今后中小學(xué)生犯了錯誤，其他授課老師就可以睜一只眼閉一只眼了？只強調班主任的權利，不但助長(cháng)了“官本位”的思想，恐怕連班主任也要埋怨：老師都有教育、批評學(xué)生的責任，憑什么讓我一個(gè)人扛？
依我看，教育部對一些“天然”的東西無(wú)須多加解讀，也沒(méi)有必要去操心。如同老師批改作業(yè)一樣，做對了就“打勾”，做錯了就“打叉”，難道還要專(zhuān)門(mén)規定老師有無(wú)這樣的權利嗎？面對課本改革、教育體制改革，教育部還有好多事情要做，別再一拍腦袋就出臺“班主任可以批評學(xué)生”這樣的低級規定了。
