蘭州市清退代課教師問(wèn)題引起社會(huì )廣泛關(guān)注。作為一個(gè)為教育發(fā)展作出過(guò)貢獻的特殊群體，代課教師的退出政策該如何實(shí)施，這一群體能否得到妥善安置？
如同各個(gè)地方的情況一樣，在師資短缺的年代，代課教師為當地教育發(fā)展作出了無(wú)可替代的貢獻。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，很多代課教師的資格、學(xué)歷、綜合素質(zhì)等，已經(jīng)難以適應教育發(fā)展的要求，有組織、有步驟地清退代課教師，成為一種發(fā)展趨勢。
從蘭州市清退代課教師的做法看，清退時(shí)公開(kāi)給予一定的經(jīng)濟補償，代表著(zhù)政府對代課教師的重視和關(guān)心，表現出“負責任清退”的姿態(tài)。但是，從代課教師的呼聲、他們的現實(shí)困難以及社會(huì )公眾的呼吁來(lái)看，顯然難以達到“妥善安置”的層面。
耐人深思的是，根據記者了解，在此次蘭州市解決代課教師的相關(guān)方案中，提出了一個(gè)“擇優(yōu)考錄”的解決辦法，即：對于有教師資格證書(shū)、學(xué)歷合格、素質(zhì)高的代課教師，根據當地教學(xué)需求，參加人事、教育部門(mén)組織的新聘教師公開(kāi)招考，擇優(yōu)錄用。但由于甘肅省至今沒(méi)有具體的政策，這一“擇優(yōu)考錄”措施實(shí)際停留在了一紙書(shū)面。
符合條件而不能“擇優(yōu)考錄”，從表面上看，是缺乏政策依據，實(shí)際上反映出的是，面對這一群體的“身份”“待遇”轉變時(shí)，政府的相關(guān)部門(mén)遠遠未能下工夫進(jìn)行協(xié)商研究。在“建立能上能下、充滿(mǎn)生機和活力的用人制度”成為廣泛共識的背景下，把代課教師擋在“擇優(yōu)考錄”大門(mén)外，這不僅讓代課教師們難以接受，也有悖于社會(huì )公平。
需要看到的是，長(cháng)期以來(lái)，代課教師的工資待遇都非常低，很多人的家庭生活一直比較艱難。在解決代課教師問(wèn)題上，不能簡(jiǎn)單“一清了之”，更應在客觀(guān)評價(jià)承認他們歷史貢獻的基礎上，多方著(zhù)眼，通過(guò)合理公平的經(jīng)濟補償、擇優(yōu)考錄、納入低保、組織技能培訓等多種形式，解決他們的長(cháng)遠發(fā)展問(wèn)題。
