新學(xué)年伊始，華中科技大學(xué)發(fā)布擬清退３０７名超學(xué)時(shí)碩士、博士研究生的消息，引發(fā)熱議。此舉無(wú)疑釋放出一個(gè)明確信號：研究生文憑也不是隨隨便便就能“混”來(lái)的。
事實(shí)上，清退超學(xué)時(shí)學(xué)生的做法，華中科技大學(xué)并非第一家，也不是第一次。高校清退符合退學(xué)條件的學(xué)生，包括超過(guò)最長(cháng)學(xué)習年限而沒(méi)有完成學(xué)業(yè)的，沒(méi)有按期注冊的，中期學(xué)業(yè)考核不合格的等等，都屬于高校常態(tài)管理的內容。華中科大這一次之所以引人關(guān)注，恐怕一是因為清理的人數較多，二來(lái)在網(wǎng)上公布產(chǎn)生了“圍觀(guān)”、“放大”效應。
盡管華中科大的“清退”舉動(dòng)贏(yíng)得許多贊揚，有人認為這是對“混文憑”的學(xué)生動(dòng)真格，也有人認為這是大學(xué)精神的回歸……但一個(gè)常態(tài)化的學(xué)校管理行為，何以引來(lái)如此廣泛的關(guān)注，其中的深層次原因值得思考。
近年來(lái)，一方面碩士生、博士生的招生規模不斷擴大，不可避免會(huì )導致教育資源和師資力量短缺，降低培養高學(xué)歷人才所需的外部條件。另一方面，社會(huì )上想“混”個(gè)文憑裝點(diǎn)門(mén)面或抬高求職身價(jià)的人也越來(lái)越多，一些大學(xué)則為了追逐經(jīng)濟利益，迎合市場(chǎng)對高學(xué)歷的需求，不惜降低學(xué)術(shù)標準，放松教學(xué)管理，搞所謂“嚴進(jìn)寬出”，導致研究生教育質(zhì)量和學(xué)生水平明顯下降，使高學(xué)歷“縮水”。正是因為高校中存在著(zhù)這種極不正常的狀況，才讓華中科大的“清退”之舉更顯切中問(wèn)題要害。
加強大學(xué)教育管理，確保高層次人才培養質(zhì)量，需要學(xué)校不斷提高教學(xué)質(zhì)量，堅持高標準嚴要求，對達不到要求的予以淘汰。這不僅可以增強學(xué)生的主動(dòng)性，變壓力為動(dòng)力，而且有助于樹(shù)立嚴謹求實(shí)的治學(xué)標準，維護學(xué)歷學(xué)位的嚴肅性和含金量。清退“超學(xué)時(shí)”研究生無(wú)疑可以起到督促、警示的積極作用，但確保教育質(zhì)量卻不能局限于此。在嚴格學(xué)籍、學(xué)時(shí)管理等基本要求的基礎上，更應關(guān)注學(xué)生研究能力、創(chuàng )新能力的培養開(kāi)發(fā)，培養出有真才實(shí)學(xué)的高層次人才。
確保和提高研究生教育質(zhì)量是一項系統工程。在準入源頭就把好關(guān)，嚴進(jìn)嚴出，寧缺毋濫；完善導師制度，建立導師委員會(huì )，使研究生教育內容真正按照教學(xué)大綱的要求落到實(shí)處；嚴打造假、剽竊抄襲等學(xué)術(shù)不端行為，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍環(huán)境。只有多管齊下，全面改善研究生教育工作，“清退”才能不再成為一條新聞。
