2012年度國家公務(wù)員考試在全國拉開(kāi)帷幕，133萬(wàn)考生參加了公共科目筆試。今年“國考”除探索實(shí)行“2+X”模式外，要求在考錄階段加強對考生品德的考察，也成為引人注目的一大亮點(diǎn)。(11月27日中新網(wǎng))
公務(wù)員的品德有著(zhù)十分廣泛的內容，個(gè)人品行、職業(yè)道德、政治品德不良，社會(huì )責任感、生活作風(fēng)等等，都應當納入品德考察的范圍。公務(wù)員作為執掌公權力和履行公務(wù)的重要群體，其品德不但對其他社會(huì )成員具有一定的示范作用，而且或多或少會(huì )對公務(wù)員行使權力、提供公共服務(wù)產(chǎn)生影響，對公務(wù)員的品德，理當比對普通人課以更高的標準，施加更嚴格的要求。
中國一向有“才德兼備，方可任用”、“先立德、后立功、再立言”的古訓，強調要通過(guò)修身樹(shù)立良好的品德，然后才能成長(cháng)成才，通過(guò)功業(yè)、言論對他人和社會(huì )產(chǎn)生影響。近年來(lái)，中央高層反復強調，要堅持把干部的德放在首要位置，要在各級領(lǐng)導干部中大力倡導“生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”的良好風(fēng)氣。公務(wù)員是領(lǐng)導干部的“蓄水池”，對領(lǐng)導干部品德的要求和考察，是對公務(wù)員品德的要求和考察的集中體現。
“國考”加強對考生品德的考察，有著(zhù)迫切的現實(shí)針對性和持續的必要性、合理性，遠非一時(shí)的權宜之計。一段時(shí)間以來(lái)，一些地方屢屢曝出公務(wù)員和官員道德迷失、作風(fēng)敗壞的丑聞。這類(lèi)丑聞足以表明，對一些公務(wù)員和官員而言，生活作風(fēng)、個(gè)人品德再也不是一個(gè)無(wú)傷大雅的“小節”問(wèn)題，而是一個(gè)必須提到人格鑄造和官德建設的高度，下大力氣認真解決的重大課題。
公務(wù)員考錄加大對考生品德的考察，是為了在進(jìn)入環(huán)節嚴格把關(guān)，防止道德迷失、作風(fēng)敗壞、政治品德不良、社會(huì )責任感和為人民服務(wù)意識差的人混進(jìn)公務(wù)員隊伍。對公務(wù)員品德的考察，是在公務(wù)員考試的筆試和面試之外進(jìn)行的一種考察，需要采用一套新的考核測評體系。為此，應當設計一套科學(xué)、完整的考評目標和操作辦法，逐步加大公眾參與考評的權重和范圍，最大限度地遏制考察過(guò)程中的利益糾葛和人情干擾，革除“小圈子評定”和“老子評定兒子”的弊端，防止不正當交易和腐敗行為損害品德考察的公正性和公信力。
除了嚴把進(jìn)口關(guān)，對于公務(wù)員隊伍中的品德有虧者，須依法依規予以問(wèn)責處理或給予黨紀政紀處分，觸犯刑律的必須追究刑責。通過(guò)強化動(dòng)態(tài)管理和“懲戒性退出”機制，促使公務(wù)員加強人格砥礪和道德修養，以嚴厲的“群體凈化”措施和完備的制度建設和，不斷提升公務(wù)員隊伍的整體道德水平。這方面的工作成效，將對報考公務(wù)員的考生形成強大的警示與引導效應，使他們從一開(kāi)始就注重個(gè)人品德的完善，自覺(jué)培養健康的生活情趣、良好的政治品德、高度的社會(huì )責任感和為人民服務(wù)的意識，為成為合格公務(wù)員打下堅實(shí)的基礎。
