“學(xué)習是提高人的能力的基本途徑”，歷經(jīng)十年實(shí)踐的學(xué)習型社會(huì )建設，不僅激發(fā)了社會(huì )自覺(jué)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、堅持學(xué)習的源動(dòng)力，在新形勢下更獲得了來(lái)自學(xué)習型黨組織釋放的新帶動(dòng)力。這是深入推進(jìn)馬克思主義學(xué)習型政黨建設取得的令人振奮的變化。
在城市，在農村，在學(xué)校，學(xué)習型黨組織帶動(dòng)起蓬勃的學(xué)習熱潮。在山東淄博，870多家“民生政策宣講站”為基層群眾解答民生問(wèn)題，各區縣各具特色的“村居講堂”傳播黨的理論。在吉林通榆，由青年農民劉福成創(chuàng )立的理論學(xué)習小組，以“自找對象、自定時(shí)間、自選內容、自擇方式”的靈活學(xué)習模式，吸引了越來(lái)越多的農民參與，幫助他們創(chuàng )業(yè)致富。在首都師范大學(xué)，8個(gè)理論社團、近百個(gè)理論小組，帶動(dòng)大學(xué)生們對馬克思主義理論真學(xué)習、真信、真實(shí)踐，推動(dòng)他們發(fā)展成才。在各類(lèi)學(xué)習型黨組織的影響下，社會(huì )正展現出“全民學(xué)習、終身學(xué)習”的新氣象、新面貌。
“一個(gè)黨組織就是一個(gè)戰斗堡壘，一個(gè)黨員就是一面旗幟。”以學(xué)習型政黨建設帶動(dòng)學(xué)習型社會(huì )建設，首先就是堅持表率帶頭，使黨組織成為學(xué)習的“堡壘”，使黨員成為學(xué)習的“旗幟”。從時(shí)代發(fā)展的要求來(lái)看，建設學(xué)習型社會(huì )既是全面建設小康社會(huì )的重要目標，也是一場(chǎng)影響深遠的教育革命。作為引領(lǐng)中國發(fā)展的“火車(chē)頭”，我們黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，決定了必須通過(guò)學(xué)習型黨組織建設帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )的“學(xué)習化”進(jìn)程，引領(lǐng)學(xué)習型社會(huì )建設的時(shí)代潮流。各級黨組織和每一個(gè)黨員干部，只有以“能力不足”和“本領(lǐng)恐慌”的緊迫感與憂(yōu)患感，去向書(shū)本學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習、向群眾學(xué)習，才能推動(dòng)一個(gè)全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )的形成。
學(xué)而不用，知識與理論就停留在書(shū)齋里、書(shū)本中，學(xué)習就難以產(chǎn)生現實(shí)的影響力。以學(xué)習型政黨建設帶動(dòng)學(xué)習型社會(huì )建設，關(guān)鍵是堅持學(xué)以致用，把所學(xué)到的本領(lǐng)應用到實(shí)踐中去。學(xué)以致用的效果，也是無(wú)聲的語(yǔ)言，是最有力的帶動(dòng)。一些地方的實(shí)踐表明，農村黨員通過(guò)學(xué)習成為種植養殖能手，周?chē)罕娋蜁?huì )向黨員學(xué)習尋找致富門(mén)路。城市社區黨組織通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐創(chuàng )新了社會(huì )管理經(jīng)驗、解決了實(shí)際難題，其他社區、企業(yè)、社會(huì )組織等也會(huì )結合實(shí)際在學(xué)習中追求創(chuàng )新。許多學(xué)習型黨組織正是這樣在學(xué)習的實(shí)踐中一點(diǎn)一滴、一樁一件地帶動(dòng)周?chē)娜罕姾推渌M織，使全社會(huì )學(xué)習的良好風(fēng)氣不斷形成。
發(fā)展奮進(jìn)中的中國，所要應對的風(fēng)險挑戰，所要直面的矛盾問(wèn)題，所要解決的課題難題，大多沒(méi)有現成經(jīng)驗可參照，考驗著(zhù)黨的執政能力，也考驗著(zhù)全社會(huì )的智慧本領(lǐng)。學(xué)習是求解之道，也是破解之法。堅持以學(xué)習型政黨建設帶動(dòng)學(xué)習型社會(huì )建設，推動(dòng)全黨全社會(huì )掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，一同去思考問(wèn)題、解決矛盾、應對挑戰，中國現代化的航船一定會(huì )走得更穩、走得更好。
