在電視劇《恰同學(xué)少年》中，有一個(gè)場(chǎng)景：青年時(shí)期的毛澤東在學(xué)校里的教室外一個(gè)人大聲地念《少年中國說(shuō)》，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強……”《少年中國說(shuō)》仿佛教室里學(xué)子們的心聲，他們紛紛走出教室外，與青年毛澤東同聲朗誦。自覺(jué)地將中國的重量放在自己的肩上，是那個(gè)時(shí)代青年人的自我價(jià)值設定，激蕩一代青年的人生洪流。
“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng )造歷史。”在“雄關(guān)漫道真如鐵”的革命年代、“人間正道是滄桑”的建設年代，直至今日“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的改革新時(shí)代，歷史的書(shū)寫(xiě)從不曾離開(kāi)過(guò)青年的熱血、責任、奉獻。
“五四青年節”，習近平總書(shū)記考察北京大學(xué)，在師生座談會(huì )上對青年樹(shù)立和培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)提出了“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”四點(diǎn)希望，寄語(yǔ)青年人，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀(guān)的養成，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會(huì )扣錯。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”
不可否認，當代青年人與他們的父輩們相比，經(jīng)濟條件、受教育水平、眼界的開(kāi)闊度、選擇的多元性空間都大為不同。他們更幸運地成長(cháng)在國家的盛世時(shí)代，但社會(huì )問(wèn)題投射到一代年輕人身上，不再是“華北之大放不下一張課桌”，而是在“懷疑的時(shí)代”，信仰何為？在平庸的生存困境中，夢(mèng)想如何安置。
看到同在一個(gè)課堂，但有的同學(xué)畢業(yè)時(shí)可以憑借“拼爹”而輕松獲得一個(gè)起點(diǎn)更高的發(fā)展平臺，便錯誤地以為“出身”決定一切；起居于同一寢室，只因雞毛蒜皮的小事起了隔閡，便相互仇視，以至于在網(wǎng)上“謝謝你當年不殺之恩”成為黑色幽默；在“60分萬(wàn)歲”的小環(huán)境中、在就業(yè)的重壓之下，對知識的渴求、對國家未來(lái)的承擔一再衰退；或因為缺乏對歷史的了解，或缺乏對知識的系統把握，當社會(huì )上各種思潮洶涌跌宕，可能會(huì )盲目跟風(fēng)被似是而非的觀(guān)點(diǎn)所裹挾，是非、正誤、主次不分；看到社會(huì )上一些人靠權力或者其他捷徑獲得“成功”，便深受“成功學(xué)”的感染，不肯踏踏實(shí)實(shí)從當下做起……每一代年青人都有自己的困境，對于當下的年青人來(lái)說(shuō)，多元價(jià)值觀(guān)下如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓寶貴的青春積攢綻放的能量與機會(huì )，則是他們新的、前所未有的困難。
青年人的未來(lái)，與國家的未來(lái)一樣，同在“遠方”。而使得旅人難以遠行的，有可能是鞋里的一粒粒細小砂礫。錯誤的價(jià)值觀(guān)，就是那粒細小砂礫。中國的分量和質(zhì)量，在青年人的手里，扣好人生的價(jià)值觀(guān)的“第一顆扣子”，以習近平所提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”來(lái)時(shí)時(shí)擦亮自己的青春，方能不辜負人生唯有一次的年華，方能不辜負時(shí)代提供的舞臺。
