一、背景
目前，低碳經(jīng)濟作為崇尚環(huán)保和能源節約的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，在生活中隨處可見(jiàn)，與此同時(shí)它也成為了公務(wù)員申論考試中一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，特此以例文的形式分段解讀申論的作文寫(xiě)作，以期給各位考生對“低碳經(jīng)濟”這一熱點(diǎn)一些啟示，也為考生解作答其他更多申論熱點(diǎn)寫(xiě)作問(wèn)題以指導的作用。
二、題目：“低碳經(jīng)濟”的中國化
俗話(huà)說(shuō)“題好一半文”，文章的題目決定著(zhù)閱卷老師對考生的第一印象。一般來(lái)講，申論的題目要求簡(jiǎn)短有力，能夠囊括整篇文章的主要內容，如果能用比較文學(xué)化的語(yǔ)言提煉出文章的核心觀(guān)點(diǎn)和內容更是錦上添花。本篇文章著(zhù)眼于低碳經(jīng)濟在中國的推行，旨在找到在我國發(fā)展低碳經(jīng)濟建立能源集約型社會(huì )的具體方法，用“中國化”這一表述一方面能夠體現出馬克思主義具體問(wèn)題具體分析的方法論，又能夠體現出針對我國具體國情提出的建議建言更有針對性。
三、首段
申論文章的首段和尾段都是特別重要的，閱卷老師會(huì )在首尾段之中獲取考生文章的主要內容和文字表達的功底。申論文章是官樣文章，有其特定的結構和模式，一般是宏觀(guān)引領(lǐng)、中觀(guān)切入、微觀(guān)支撐。那么首段就是從當今社會(huì )的背景之下，突出文章主題話(huà)題的重要性入手，從中觀(guān)切入，提出論點(diǎn)的過(guò)程。需要注意的是，最好能夠在首段中開(kāi)宗明義的把論點(diǎn)擺出來(lái)。申論作文閱卷標準中要求論點(diǎn)明確，在首段即擺出論點(diǎn)，以便使閱卷老師更清晰了解到考生的核心觀(guān)點(diǎn)。
【例文】
環(huán)境與能源是當今時(shí)代全人類(lèi)需要共同面對的嚴峻問(wèn)題。“低碳經(jīng)濟”正是在人類(lèi)生存環(huán)境日益，能源日益短缺的大背景下產(chǎn)生，以尋求新能源減少碳排放量為途徑，為解決全球氣候變暖石油短缺等等問(wèn)題而產(chǎn)生的一種新型的產(chǎn)業(yè)形式。對于我國的社會(huì )經(jīng)濟現狀來(lái)講，“低碳經(jīng)濟”是與走可持續發(fā)展道路，建設全面和諧穩定的社會(huì )相一致的。因此，作為一個(gè)負責任的大國，我國有必要，有動(dòng)力，將“低碳經(jīng)濟”納入發(fā)展國計民生的規劃之中。
四、過(guò)渡段
好的過(guò)渡段不僅可以讓文章的結構更加的流暢完整，還可以直接引出文章的主要內容，讓框架更清晰。
【例文】
然而，在我國當前的社會(huì )經(jīng)濟形勢下，“低碳經(jīng)濟”的推行與發(fā)展還面臨著(zhù)困難。
五、文章主體
對一般的熱點(diǎn)問(wèn)題，我們都是從現象-原因-對策的思路來(lái)構建文章，由我國現在的能源狀況入手找到我國發(fā)展低碳經(jīng)濟將面臨的問(wèn)題，一般可以從所講話(huà)題自身的情況(例文中對應“首先”一段，即現階段我國的能源環(huán)境)，法律法規層面，制度體制層面，對經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的影響層面(例文中對應“最后”一段)，以及相關(guān)的技術(shù)、資金、后勤保障層面(例文中對應“其次”一段)來(lái)分析原因。
申論著(zhù)重考察的是考生是否具備提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及綜合分析的能力，由現象分析出原因可以體現出其中的提出問(wèn)題、綜合分析的能力，那么接下來(lái)就要針對原因提出解決問(wèn)題的具體方案，即對策部分。對策部分即可以以萬(wàn)能八條提供的思維方向為線(xiàn)索，針對具體的特定事實(shí)(例文中為低碳經(jīng)濟)提出具有針對性和可行性的具體措施，在這里需要注意的是，所提出的方案必須是具體化的、可實(shí)施的，類(lèi)似于一則通知，有具體的執行方案，而不要提出太過(guò)宏觀(guān)的政策和精神。
【例文】
首先，我國是一個(gè)“多煤，少氣，缺油”的國家，煤炭是我國能源最主要的來(lái)源，也就是說(shuō)客觀(guān)的自然條件決定了我國是一個(gè)“高碳”的國家。在國家經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，能源需求越來(lái)越大，“高碳”的產(chǎn)業(yè)形式是我國經(jīng)濟高速增長(cháng)所必須的途徑，發(fā)展“低碳經(jīng)濟”恰好與之相悖。兩者的矛盾如果處理不好，犧牲高增長(cháng)的經(jīng)濟，或者犧牲生態(tài)環(huán)境，都是我們不愿看到的。
其次，“低碳經(jīng)濟”是與開(kāi)發(fā)利用新型多樣的能源形式，提高現有“碳”能源的利用效率，減少碳排放密切相關(guān)的，也就是說(shuō)，需要一定的技術(shù)支持。而我國這樣一個(gè)發(fā)展中國家，不可能像英美等國那樣投入巨大的資金來(lái)開(kāi)發(fā)推行高新技術(shù)，如此的成本是我們現在負擔不起的，“低碳經(jīng)濟”在我國的具體環(huán)境下，應該有新的內涵。
最后，我國的人民生活水平剛剛進(jìn)入小康，人民群眾對于發(fā)展“低碳經(jīng)濟”的必要性還不甚了解，“低碳經(jīng)濟”在我國能有多大的市場(chǎng)，還需要謹慎的調查研究。如果沒(méi)有市場(chǎng)，那么無(wú)論如何大力推進(jìn)，“低碳經(jīng)濟”終歸會(huì )失敗。
對于以上問(wèn)題，有如下幾點(diǎn)建議：
第一，“低碳經(jīng)濟”不是一日之功，不可操之過(guò)急。“低碳經(jīng)濟”的內在含義就是避免走“先污染后治理”的道路，最終是為了節約經(jīng)濟發(fā)展的總成本。”高碳“為主”低碳“為輔是在我國當前形勢下所有走的道路。“低碳經(jīng)濟”的發(fā)展應該是長(cháng)期的，有規劃的，我們應該清楚的認識到，“低碳經(jīng)濟”在我國的發(fā)展應該是堅持不懈，有條不紊的進(jìn)行，既要避免影響發(fā)展，又要最終改變能源結構，改善生態(tài)環(huán)境。
第二，在我國，各地區發(fā)展還不平衡，有相當廣大的地區生產(chǎn)方式落后，能源利用效率底，從而造成巨大的浪費和高碳排放。這種情況往往是由于地方政府監管不力，監督不嚴，如果國家還大量存在煤炭浪費消耗，那么無(wú)論怎么推行“低碳”都將是徒勞的。“低碳經(jīng)濟”在我國應該加上一層禁止浪費煤炭的含義。
第三，國家應該引導社會(huì )輿論，加強宣傳，讓廣大人民群眾認識到“低碳經(jīng)濟”的必要性合理性。以“低碳”為榮，以“高碳”作為落后愚昧的標志，只有群眾心中樹(shù)立起了“低碳”商品的地位，“低碳經(jīng)濟”才能打開(kāi)市場(chǎng)，只有人民有了減排的意識，“低碳經(jīng)濟”才有可能真正實(shí)現改善生態(tài)環(huán)境的目的。
六、結尾
結尾的要求在于短小精悍，在總括全文、呼應論點(diǎn)的基礎上，把中觀(guān)的話(huà)題提升到一個(gè)宏觀(guān)的層次，例如例文中把低碳經(jīng)濟的發(fā)展提升到可持續發(fā)展層次，以達到一個(gè)更具有高層次意義的認識。
【例文】
總之，我們不能照搬發(fā)達國家推行“低碳經(jīng)濟”的模式，只有結合我國的總體經(jīng)濟路線(xiàn)；結合各地區具體的客觀(guān)條件，逐步改變我國“高碳”的能源結構，才能完全發(fā)揮“低碳經(jīng)濟”可持續增長(cháng)的特色，進(jìn)而實(shí)現國民經(jīng)濟的可持續發(fā)展。
《“低碳經(jīng)濟”的中國化》這篇例文在申論寫(xiě)作中是非常有代表意義的，希望通過(guò)此文的分析，考生能從中得到啟發(fā)，舉一反三，總結出申論寫(xiě)作的一般規律，應用到更多的申論寫(xiě)作題目中去，在最后一個(gè)月的時(shí)間里，把申論寫(xiě)作能力提高到熟練和精通的程度，考試中一切難題就會(huì )迎刃而解。
