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江蘇公務(wù)員考試申論范文：自殺免責牌
http://wap.cqfhp.com/ 2014-01-15 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
【背景鏈接】
9月15日，東莞理工學(xué)院城市學(xué)院5000多名新生完成報到，他們踏入校園的第一件事，就是與校方簽訂《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書(shū)》。協(xié)議書(shū)明確規定：“學(xué)生本人對自殺、自傷引起的后果承擔責任”。“自殺免責協(xié)議書(shū)”并非東莞這所高校的特例，國內不少高校都曾經(jīng)出現了類(lèi)似“自殺免責”的協(xié)議書(shū)。此事引起極大爭議。
【標準表述】
[綜合分析]
以簽訂一紙冰冷的“自殺免責書(shū)”，來(lái)提前撇清責任的大學(xué)，不是一所具有人文關(guān)懷的大學(xué)，而是一所只重視“大學(xué)之用”、忽略“大學(xué)之道”的大學(xué)。大學(xué)一副自我保護心態(tài)，拿學(xué)生的生命當兒戲，完全違背了《禮記》中“師也者，教之以事而喻諸德也”的古訓，是一所失責失德的“跛足”大學(xué)，這會(huì )讓?xiě)阎?zhù)美好憧憬的大一新生感到寒心。
一方面，這是推卸責任的表現。誠然，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，出現自殺、自傷事件，屬個(gè)人行為，似乎跟學(xué)校沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。但從學(xué)校管理、教書(shū)育人的角度看，則不盡然，責任很大，不可推卸，這一點(diǎn)不容置疑。作為校方，對學(xué)生的人生安全“照顧”到位是職責之所在，即使不能做到杜絕自殺、自傷事件發(fā)生，也應做到“防患于未然”。而自殺免責書(shū)的制訂，從淺層面上看并不具備預防事件發(fā)生的作用，相反卻將自己應承擔的責任推卸得一干二凈。往深層看，則貓膩更多，這一紙協(xié)議更像是校方尋求自我保護、逃脫責任的“保護書(shū)”、“逃脫書(shū)”。將安全責任強壓轉嫁給學(xué)生，這顯然是對學(xué)生的一種不講理式“粗暴對待”。
另一方面，“自殺免責書(shū)”在法律上說(shuō)不過(guò)去。根據民事法律的規定，學(xué)生自殺、自傷事故對于高校民事責任認定而言，要看學(xué)校是否存在過(guò)錯。在極端情形下，如果校方或員工直接逼迫學(xué)生自殺，自然要承擔全部責任，甚至還有刑責；如果校方存在較大過(guò)錯，如教師體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生導致自殘事故，校方將承擔主要責任；如果校方存在一定過(guò)錯，如學(xué)生在校受到其他侵害后，比如被強奸，校方?jīng)]有做好積極引導工作并引發(fā)事故，則要承擔次要責任；如果學(xué)校和有關(guān)教育人員工作無(wú)不當，則并無(wú)責任。此外，如果大學(xué)生為未成年人，校方還須承擔更大的管理責任、注意義務(wù)。
正如教育專(zhuān)家熊丙奇所言“關(guān)乎生命的事情，怎么能拿來(lái)協(xié)議？”除了人身保險合同之類(lèi)的特殊法律關(guān)系，法律在原則上不允許設定以生命健康權受損害為標的的契約。《合同法》第53條更是規定：合同中關(guān)于“造成對方人身傷害”的免責條款無(wú)效。
[啟示]
學(xué)生本是大學(xué)服務(wù)的對象，對于正處于成長(cháng)過(guò)程中的大學(xué)生，大學(xué)本該給予負責任的關(guān)照才是，即便是學(xué)生自殺、自傷確實(shí)緣于自身的身心因素，大學(xué)恐怕也并不能完全置身事外，對于學(xué)生心理健康問(wèn)題的忽視與無(wú)所作為，至少在一定程度上加劇了學(xué)生群體身心問(wèn)題的惡化。面對大學(xué)生自殺、自傷的悲劇，大學(xué)本該顯示出應有的同情和關(guān)注，并從自身角度深刻反思，尋求改善才是，那種急于和自殺學(xué)生撇清關(guān)系的做法，即便單純從契約的角度看并無(wú)不妥，但作為“母校”，面對投入懷中的“學(xué)子”，卻表現得如此絕情，也免去“責任”的同時(shí)，恐怕也抹殺磨滅了“母性”。
[措施]
“自殺免責書(shū)”非但不能令大學(xué)生懸崖止步，還會(huì )在某種程度上令高校放松警惕，疏于管理，最終面臨更大的責任風(fēng)險。對此，我們建議：
若真正關(guān)心學(xué)生健康，真想避免自殺事故，首要考慮的不應是萬(wàn)一出現傷害事故怎樣免責，而應該反求諸己。面對大學(xué)生自殺背后的心理問(wèn)題，大學(xué)必須拿出更多的管理智慧，健全校園安全防護設施，完善心理咨詢(xún)機構，加強對學(xué)生的生命教育，創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境。只有幫助廣大學(xué)生走出陰霾，迎接陽(yáng)光，在生命面前變得更加自信和勇敢，校園才會(huì )避免自殺自傷的悲劇上演。須知：忽略“人”的教育，就等于抽離了教育的根本。
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