統籌教育均衡發(fā)展 逐步實(shí)現教育公共服務(wù)均等化
恢復高考以來(lái)，我國社會(huì )主義教育事業(yè)取得了較大的發(fā)展，為社會(huì )主義各項事業(yè)的建設和發(fā)展提供了人才保障和智力支持。但由于多種因素的制約，教育領(lǐng)域仍然存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，教育不均衡發(fā)展已經(jīng)成為目前教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。要建設人民滿(mǎn)意的政府，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，就必須逐步統籌教育的均衡發(fā)展，逐步實(shí)現教育公共服務(wù)均等化。
要推動(dòng)各地的教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，就必須堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹落實(shí)國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，全面、協(xié)調推進(jìn)教育事業(yè)的建設，統籌教育的均衡發(fā)展。
統籌教育的均衡發(fā)展，就要堅持教育的公益性，保證教育的公平。教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。義務(wù)教育階段不具有選拔性、競爭性，政府首要的教育職能是保障公民平等的教育權利，維護教育公平。政府要全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)化教育結構，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅持教育公益性，加大財政對教育的投入，規范教育收費，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強教師隊伍建設，重點(diǎn)提高農村教師素質(zhì)。鼓勵和規范社會(huì )力量興辦教育。
統籌教育的均衡發(fā)展，就要均衡配置教育資源，保證教育機會(huì )的均等。當前我國教育資源配置嚴重失衡，主要表現為地區、城鄉的不均衡，同級、同類(lèi)學(xué)校之間的不均衡，不同類(lèi)別學(xué)校之間的不均衡，弱勢群體子女與普通子女之間的不均衡。政府要充分發(fā)揮政府職能、均衡配置教育資源、扶持弱勢群體。按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，統籌城鄉、區域發(fā)展，統籌各級各類(lèi)教育，統籌教育發(fā)展的規模、結構、質(zhì)量和效益，使教育各方面的發(fā)展相適應，各個(gè)發(fā)展環(huán)節相協(xié)調。
統籌教育的均衡發(fā)展，就要加大教育投入力度，抓住機遇，擴大全國教育基礎設施建設。當前的金融危機給國內帶來(lái)巨大的經(jīng)濟沖擊，但是也蘊藏著(zhù)巨大的機遇。我國的教育領(lǐng)域在當前形勢下大有可為，各級政府應當充分利用這一機會(huì )，從軟、硬兩個(gè)方面實(shí)施第二次擴大全國教育基礎設施建設，從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)基礎設施、辦學(xué)條件的全面改善、全面提升，努力為擴大內需作出積極的貢獻，為教育再次跨越式發(fā)展奠定基礎，同時(shí)也為下一輪經(jīng)濟快速增長(cháng)奠定人力資源基礎。
百年大計，教育為本。各地政府必須高度重視發(fā)展教育的重要性，堅定不移地實(shí)施科教興國戰略和人才強國戰略，逐步統籌教育的均衡發(fā)展，逐步實(shí)現教育公共服務(wù)均等化，相信在各級政府的共同努力下，一個(gè)和諧、均衡的教育環(huán)境必將實(shí)現。
