4月10日，學(xué)寶教育公務(wù)員考試申論研究室推薦的申論范文以“節流開(kāi)源 促進(jìn)水資源的可持續利用”為話(huà)題。學(xué)寶云課堂（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）認為，多看范文比申論萬(wàn)能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考：
節流開(kāi)源 促進(jìn)水資源的可持續利用
水是生命的源泉，是人類(lèi)生存和發(fā)展不可替代的資源，是生態(tài)與環(huán)境的控制性要素，加強水資源的利用與保護對維護國家安全具有不容忽視的戰略意義。目前，水資源短缺已成為世界性問(wèn)題，我國也面臨著(zhù)嚴峻的水資源緊缺形勢。
我國的水資源短缺問(wèn)題由來(lái)已久，且隨著(zhù)人口增加、經(jīng)濟發(fā)展而愈顯嚴重。我國水資源短缺問(wèn)題主要來(lái)源于：一是結構性缺水。我國人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，是全世界人均水資源最貧乏國家之一。同時(shí)，我國水資源分布極不均衡，東南多、西北少，相差懸殊，西北及北部地區缺水現象嚴重。二是消耗量大、污染嚴重。我國總體上生產(chǎn)方式落后，傳統上高消耗、高排放的粗放型經(jīng)濟發(fā)展方式造成了大量水資源的浪費和污染。農業(yè)上我國依然大量采取大水漫灌的灌溉方式，工業(yè)上水的重復利用和再生利用程度不高，用水效率極低，水資源污染情況嚴重。
我們所面臨的形勢已不容樂(lè )觀(guān)，政府部門(mén)要提高重視，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，節流開(kāi)源。以“節流”為重點(diǎn)，轉變落后的經(jīng)濟發(fā)展方式，加快資源節約型社會(huì )的建設步伐；以“開(kāi)源”為支撐，促進(jìn)水資源的重復利用和再生利用，提高海水淡化程度，緩解結構性缺水壓力。
以“節流”為重點(diǎn)。解決我國水資源短缺問(wèn)題，節約水資源使用是重點(diǎn)，而“節流”的根本在于調整產(chǎn)業(yè)結構，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等低消耗、高技術(shù)含量的新型產(chǎn)業(yè)，加大服務(wù)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結構中的比重。其次，在農業(yè)生產(chǎn)上，提高科技含量，積極引進(jìn)國外先進(jìn)的灌溉技術(shù)，提高不可飲用水在農業(yè)生產(chǎn)中的使用，培育抗旱作物。在工業(yè)生產(chǎn)上，提高工業(yè)企業(yè)用水成本，促使企業(yè)提高節水措施，采用節水設備；同時(shí)貫徹落實(shí)《環(huán)境保護法》，制定國家污染物排放標準，嚴格控制污水排放，加強監督，加大對超標排放企業(yè)的處罰力度。總體來(lái)講，“節流”就是要創(chuàng )新發(fā)展模式、提高生產(chǎn)技術(shù)水平，提高水資源利用，減少水資源使用，建立節水型社會(huì )。
以“開(kāi)源”為支撐。相關(guān)數據顯示，我國70%的河流和湖泊正遭受不同程度的污染，這無(wú)疑加劇了我國水資源緊缺的形勢。因此，“開(kāi)源”首先要加大污水的治理力度，在污水中找水源。政府部門(mén)要監督污染企業(yè)購置治污設備，對排放的污水采取相應處理措施。嚴格實(shí)施獎懲制度，對在生產(chǎn)中提高水資源重復利用和再生利用率的企業(yè)提供減免稅收的政策獎勵。同時(shí)加大宣傳在生產(chǎn)生活中使用中水，提高水資源的利用率。其次，要進(jìn)一步提高海水淡化程度。積極培育、扶植海水淡化企業(yè)，增設海水淡化研究機構，加大海水淡化研究力度。
加強水資源的節約，提高水資源的利用是全社會(huì )的共同任務(wù)，政府部門(mén)要切實(shí)負起責任，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，構建資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )，切實(shí)做好“節流開(kāi)源”工作，作好水資源這篇大文章！
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