1月17日，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)推薦的申論范文以“謀新求變文以化人”為話(huà)題。公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）老師認為，多看范文比申論萬(wàn)能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考。
謀新求變文以化人
——創(chuàng )新公共文化服務(wù)夯實(shí)文化精神內涵
新時(shí)代呼喚新理念，新理念帶來(lái)新風(fēng)尚。全面建成小康社會(huì )的目標近在眼前，中華民族偉大復興的中國夢(mèng)藍圖清晰，而創(chuàng )新公共文化服務(wù)體系，推動(dòng)社會(huì )文化服務(wù)建設是其強大的精神動(dòng)力和文化支撐。當下我國各地的公共文化投入在不斷增加，公共文化服務(wù)設施建設也在不斷完善，但政府的“熱情”卻未換來(lái)群眾的熱烈回應，公共文化服務(wù)場(chǎng)館的利用率偏低成了文化事業(yè)發(fā)展中的“老大難”問(wèn)題。究其根源，在于文化服務(wù)模式及內容滯后，無(wú)法滿(mǎn)足群眾新時(shí)期的需求。故而我們應積極創(chuàng )新，為群眾提供“對路子”的公共文化服務(wù)。
走社會(huì )化運作之路，推動(dòng)公共文化服務(wù)的體制創(chuàng )新。當下公共文化服務(wù)的提供者和操作者，是公共文化服務(wù)的主體，然這種政府主導的運作模式，禁錮了公共文化服務(wù)的發(fā)展進(jìn)程。實(shí)際上，在公共文化服務(wù)進(jìn)程中，政府不一定非要是生產(chǎn)者，也可以是公共服務(wù)的提供者;不一定要是直接操作者，也可以是規則的制定者和執行的監管者;因而在創(chuàng )新公共文化服務(wù)方面我們需積極推動(dòng)運作體制的創(chuàng )新，引入市場(chǎng)、社會(huì )運作機制，這是對公共服務(wù)體制的破冰嘗試，這也有利于為公共文化服務(wù)引入人才，從而讓更多的創(chuàng )意管理理念融入公共文化服務(wù)之中。
堅持問(wèn)需于民，推動(dòng)公共文化服務(wù)的內容創(chuàng )新。公共文化服務(wù)場(chǎng)館的低利用率現象根源在于活動(dòng)設施和活動(dòng)內容過(guò)于陳舊，與當下各種新興商業(yè)文化場(chǎng)所相比，明顯吸引力不夠，甚至隨著(zhù)時(shí)代的訴求變化，許多文化宮逐漸備扭曲的定位為輔導培訓中心，“第二課堂”的印象深入人心。究其根源在于文化服務(wù)內容沒(méi)有適時(shí)跟上群眾與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展需求。因而，在為群眾提供公共文化服務(wù)的時(shí)候，應采取調查問(wèn)卷、座談會(huì )等多種方式問(wèn)需于民，以群眾的文化需求定位為文化服務(wù)的工作目標，從而讓公共文化服務(wù)能活起來(lái)，凸顯出文化獨特的魅力和吸引力。
運用好新興媒體，推動(dòng)公共文化服務(wù)的方式創(chuàng )新。傳統的文化傳播途徑大多以報紙、雜志、書(shū)籍等方式來(lái)進(jìn)行公共文化內容的傳播，然而隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起和普及，新媒體正在逐漸掌握和取代傳統媒體，成為了文化傳播的主力軍，并日益進(jìn)入生活的各個(gè)層面，面對這樣的時(shí)代潮流，如何有效利用從而達到轉劣勢為優(yōu)勢的目標，是我們應認真考慮并予以高度重視的問(wèn)題。我們應積極將電子信息技術(shù)引入傳統公共文化服務(wù)之中，利用好各類(lèi)微型媒介平臺，從而為傳統文化的傳播找到新時(shí)代新的立足點(diǎn)。
文化似水，潤物無(wú)聲。在改革發(fā)展進(jìn)程風(fēng)起云涌的當下，順應改革時(shí)勢潮流，積極推動(dòng)公共文化服務(wù)創(chuàng )新，從體制、內容、方式上大膽破舊、定立新方，從而為社會(huì )主義現代化建設夯實(shí)精神根基，奠定文化基礎。
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