2020年江蘇公務(wù)員考試復習已進(jìn)入最后的沖刺階段，本文公考通網(wǎng)校提供一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫(xiě)作思路與文章結構，考生可收藏學(xué)習，用作晨讀資料。
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培根鑄魂 扎根人民 打造新時(shí)代教育
終身之計，莫如樹(shù)人；育人之本，莫如鑄魂。培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人，歷來(lái)是我們黨和國家教育的根本問(wèn)題。習近平總書(shū)記提出的堅持與時(shí)代同步伐、堅持以人民為中心、堅持以精品奉獻人民、堅持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚，令人振奮，引人深思。新時(shí)代的教育要做到培根鑄魂、扎根人民，為中華民族偉大復興奠定堅實(shí)的文明基礎和持續的發(fā)展動(dòng)力。
第一段：開(kāi)篇點(diǎn)題。先是提出教育的重要意義。然后以習近平總書(shū)記的話(huà)語(yǔ)為教育工作指明方向。最后得出本文的立意——新時(shí)代的教育要做到培根鑄魂、扎根人民。
教育必須與時(shí)代同步，面向世界，面向未來(lái)。教育是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的源動(dòng)力，是國家和民族間交流對話(huà)的關(guān)鍵力量，教育只有立足本國發(fā)展階段和國情，與社會(huì )需求同步、與科技同行，才能順應教育發(fā)展趨勢，適應人才需求。在新時(shí)代大潮下，我國的教育現代化與國際化要加速推進(jìn)。以現代教育技術(shù)工程、信息技術(shù)工程為突破口，如中國航天史上首次太空授課、三通兩平臺建設，促進(jìn)中國基礎教育跨越式發(fā)展；整合優(yōu)勢資源，在教育走出去方面先行一步，探索更多形式、更高層次的國際合作與交流，提升教育內涵和實(shí)力。努力將我國學(xué)校辦成世界一流，將中國教育帶向世界，將中國的文化傳播出去。
第二段：分論點(diǎn)1——教育必須與時(shí)代同步，面向世界，面向未來(lái)。首先是總括教育對社會(huì )、國家和民族的重要性和發(fā)展方向。然后從兩方面提出對策，一是教育現代化（技術(shù)），二是國際化（一流大學(xué)）。
教育必須堅持以人民為中心，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì )主義服務(wù)”習近平總書(shū)記為教育確立了基本屬性。人民，是教育發(fā)展的分享主體，要始終把滿(mǎn)足人民群眾日益強烈的對優(yōu)質(zhì)、公平教育的需求，作為奮斗目標，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。以教育均衡發(fā)展、共享優(yōu)質(zhì)教育資源為原則，通過(guò)多種形式最大限度地推廣教學(xué)和管理經(jīng)驗、擴大資源共享范圍、大力開(kāi)展教育扶貧，以強烈的使命感承擔社會(huì )責任，為教育均衡發(fā)展做出務(wù)實(shí)努力。
第三段：分論點(diǎn)2——教育必須堅持以人民為中心，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。先是解釋堅持人民為中心的辦學(xué)原因——基本屬性+人民主體；隨后提出對策——均衡+共享。
培育精品人才和優(yōu)秀的社會(huì )主義建設者。發(fā)展公平有質(zhì)量的教育，質(zhì)量是核心，要經(jīng)得起人民和歷史的檢驗，要適應新時(shí)代中國特色社會(huì )主義建設由高速發(fā)展階段進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段對人才培養的需求。教育的質(zhì)量要求涉及很多方面，如教學(xué)質(zhì)量、教育內容質(zhì)量、教育管理質(zhì)量、人才培養質(zhì)量等等。要努力做到以精品教學(xué)內容、科學(xué)的方式、優(yōu)秀的教師，培育拔尖創(chuàng )新型人才以及社會(huì )需要的合格公民和優(yōu)秀畢業(yè)生。
第四段：分論點(diǎn)3——培育精品人才和優(yōu)秀的社會(huì )主義建設者。首先是論述質(zhì)量教育的重要性。隨后簡(jiǎn)單介紹教育質(zhì)量的內容。最后提出對策。
新時(shí)代的教育以立德樹(shù)人為先。先哲常言“學(xué)以成人”，習近平總書(shū)記也強調，把品德修養作為社會(huì )主義建設者和接班人的基本素質(zhì)。新時(shí)代的教育要把課堂作為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的主陣地，上好每一節課，提高課堂教育質(zhì)量；要改進(jìn)人才培養方式，堅持因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育；要改進(jìn)教育方法，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生自覺(jué)學(xué)習、自主學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。“學(xué)高為師，身正為范”，要始終堅持師德為重，師德不行則一票否決，按照“四有好老師”標準，建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
第五段：分論點(diǎn)4——新時(shí)代的教育以立德樹(shù)人為先。先是簡(jiǎn)單介紹德的重要性。隨即提出對策——課堂+培養方式+教育方法+師德。
教育永遠是一件大事情，不僅關(guān)乎過(guò)去、現在，而且關(guān)乎未來(lái)；不僅關(guān)乎個(gè)體成長(cháng)，而且關(guān)乎社會(huì )進(jìn)步和國家強大。讓我們不忘初心、牢記使命，始終堅持培根鑄魂、扎根人民，永遠走在辦好人民滿(mǎn)意教育的征途上。
第六段：總結全文。首句再一次強調教育的重要性。尾句呼吁辦好人民滿(mǎn)意教育。
（本文有改編）
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【公考通文章小結】 “教育是國之大計、黨之大計”一個(gè)國家、一個(gè)民族要實(shí)現獨立富強，巍然屹立于世界民族之林，必須有繁榮的經(jīng)濟、昌盛的文化、強大的國防，而教育是這一切的奠基石。在當下，“不要輸在起跑線(xiàn)上”困擾了太多太多的父母，“教育焦慮”不斷蔓延。立德樹(shù)人、辦人民滿(mǎn)意教育許是教育長(cháng)足發(fā)展的金鑰匙。
【公考通分析文章結構】 一、開(kāi)篇點(diǎn)題——新時(shí)代的教育要做到培根鑄魂、扎根人民 （二）以人民為中心，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校 （三）培育精品人才和優(yōu)秀的社會(huì )主義建設者 （四）以立德樹(shù)人為先 三、結尾：總結全文。堅持培根鑄魂、扎根人民，永遠走在辦好人民滿(mǎn)意教育的征途上
【公考通積累】 1、終身之計，莫如樹(shù)人；育人之本，莫如鑄魂。 2、……是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的源動(dòng)力，是……交流對話(huà)的關(guān)鍵力量 3、學(xué)高為師，身正為范。 |
