2021年江蘇公務(wù)員考試申論備考，本文江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（wap.cqfhp.com）提供一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫(xiě)作思路與文章結構，考生可收藏學(xué)習，用作晨讀資料。
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互聯(lián)互通之磚 合作共贏(yíng)之橋
西漢張騫——絲綢之路的開(kāi)拓者，將中原文明傳至西域，將西域物種帶至中原;盛唐鑒真——佛學(xué)理論的傳播者，將中國文化滲透到日本佛學(xué)、醫學(xué)、建筑學(xué)中;明中朝鄭和——海上絲綢之路的探索者，將六下西洋的航海壯舉顯我國威……這些都是來(lái)自東方的使者與西方歷史文明的碰撞，“反以觀(guān)往，復以驗來(lái);反以知古，復以知今”，新時(shí)代，我們更應加強交流與碰撞，加強互聯(lián)互通，方能實(shí)現合作共贏(yíng)。
第一段：開(kāi)篇點(diǎn)題。通過(guò)西漢張騫、盛唐鑒真的例子來(lái)點(diǎn)題：應該交流與碰撞，加強互聯(lián)互通，方能實(shí)現合作共贏(yíng)。
共商“全球經(jīng)濟題”，為消費貿易建起合作共贏(yíng)橋梁。運河自古以來(lái)承擔著(zhù)交通貿易的重要功能，而現如今的貿易已經(jīng)跨越運河跨越大洋。中美貿易關(guān)系自從兩國建立貿易關(guān)系以來(lái)，就一直是在摩擦與曲折中發(fā)展，自中國“入世”以來(lái)，這樣的曲折變更加頻繁，以典型的中國對美國的輪胎出口會(huì )影響到美國國內輪胎企業(yè)而導致兩國之間的矛盾發(fā)生。而反觀(guān)在“一帶一路”中“以技術(shù)換市場(chǎng)”，讓中哈兩國都受益的消費貿易，讓彼此的溝通更加緊密，讓消費貿易能互惠互利，使兩國之間互為補充，相互扶持，讓互聯(lián)互通成為合作共贏(yíng)的基石。
第二段：分論點(diǎn)1——共商“全球經(jīng)濟題”，為消費貿易建起合作共贏(yíng)橋梁。通過(guò)例舉三個(gè)例子，來(lái)論證共商“全球經(jīng)濟題”的必要性。
共建“全球文化路”，為文化昌盛建起合作共贏(yíng)橋梁。自古運河將繁盛的中原文化帶入江南，而放眼全球的現代，從好萊塢動(dòng)作大片進(jìn)軍中國市場(chǎng)，到寶萊塢的勵志電影也走進(jìn)院線(xiàn)播放，這樣的文化輸入，是全球文化在國內市場(chǎng)的“百家爭鳴“;從孔子學(xué)院遠渡重洋，到仁愛(ài)的思想能通過(guò)“一帶一路”傳遞到其他國家，這樣的文化輸出，是中國文化在全球市場(chǎng)的“遍地開(kāi)花”。其實(shí)在文化的共建過(guò)程中并非如此一帆風(fēng)順，畢竟是思想上的碰撞，是意識上的交流。只有我們秉持著(zhù)尊重的原則，彼此欣賞與學(xué)習，才能讓文化的傳遞更加通暢，讓互聯(lián)互通成為文化昌盛的支撐。
第三段：分論點(diǎn)2——共建“全球文化路”，為文化昌盛建起合作共贏(yíng)橋梁。文化對于合作共贏(yíng)的意義。
共享“全球社會(huì )鏈”，為熾熱的情感建起合作共贏(yíng)橋梁。運河不僅僅是情感的紐帶更是和諧的勾連，與中國一衣帶水的日本，從這次新型冠狀病毒的疫情中，印有“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的物資悉數到達; 而“日月同天，風(fēng)雨同舟”，在韓國民眾也被疫情影響時(shí)，浙江捐贈韓國的口罩也溫暖人心;“千里同好，堅于金石”，在法國物資告急時(shí)，中國物資漂洋過(guò)海來(lái)到歐洲……這些飽含深情的詩(shī)詞于與短句，讓情感的傳遞達到共鳴，也讓全球在這次疫情的洗禮下，史無(wú)前例的如此團結。在情感的交流中，我們讓文明成果更進(jìn)一步的抵達人心，讓互聯(lián)互通成為合作共贏(yíng)的原動(dòng)力。
第四段：分論點(diǎn)3——共享“全球社會(huì )鏈”，為熾熱的情感建起合作共贏(yíng)橋梁。通過(guò)運河與疫情的實(shí)際例子來(lái)論證情感建立的意義。
“我家大門(mén)常打開(kāi)，開(kāi)放懷抱等你”，等待地球村越來(lái)越小的那一刻，需要貫徹落實(shí)“共商、共建、共享”，這一“一帶一路”的基本原則，貫徹中國走向世界的原則，這不僅是運河本身互聯(lián)互通的意義，更是會(huì )實(shí)現互聯(lián)互通搭建起全球經(jīng)濟、文化、社會(huì )治理橋梁的意義。
第五段：總結全文。再一次強調主題。
（本文有改編）
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【公考通文章小結】 促進(jìn)互聯(lián)互通、堅持開(kāi)放包容，是應對全球性危機和實(shí)現長(cháng)遠發(fā)展的必由之路。疫情沒(méi)有逆轉“一帶一路”合作的勢頭，反而凸顯了“一帶一路”合作所具有的強大韌性和旺盛活力 【公考通分析文章結構】 一、開(kāi)篇點(diǎn)題——新時(shí)代，我們更應加強交流與碰撞，加強互聯(lián)互通，方能實(shí)現合作共贏(yíng)。 二、詳細論證部分：（一）共商“全球經(jīng)濟題”，為消費貿易建起合作共贏(yíng)橋梁。 （二）共建“全球文化路”，為文化昌盛建起合作共贏(yíng)橋梁。 （三）共享“全球社會(huì )鏈”，為熾熱的情感建起合作共贏(yíng)橋梁。 三、結尾：總結全文。再一次強調主題。 【公考通積累】 1、反以觀(guān)往，復以驗來(lái);反以知古，復以知今。 2、豈曰無(wú)衣，與子同袍。 3、日月同天，風(fēng)雨同舟。 4、千里同好，堅于金石。
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