2021年江蘇公務(wù)員考試備考需要提前準備，本站“申論范文”欄目將陸續更新公務(wù)員考試申論范文，供大家借鑒學(xué)習。
為發(fā)展提供堅強人才保障
點(diǎn)評：一句式標題，直接點(diǎn)出本文主旨，對策式的標題是策論文較為簡(jiǎn)單又討巧的標題擬定方式，值得考生借鑒。
國以才立，政以才治，業(yè)以才興。習近平總書(shū)記強調，“人才是實(shí)現民族振興、贏(yíng)得國際競爭主動(dòng)的戰略資源。”河北省張家口市深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于人才工作的系列重要論述和視察張家口時(shí)的重要指示精神，著(zhù)力打造重才、引才、用才、愛(ài)才的政策環(huán)境，激發(fā)人才創(chuàng )新活力，為走出一條綠色發(fā)展、生態(tài)強市、換道超車(chē)的新路提供堅強人才保障。
點(diǎn)評：開(kāi)篇引用“三才論”，說(shuō)明國家、政治、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展均離不開(kāi)人才的支持；而后引用總書(shū)記經(jīng)典論述，強調人才是重要戰略資源，進(jìn)而引出本文觀(guān)點(diǎn)，即打造重才、引才、用才、愛(ài)才的政策環(huán)境；本文的首段，以層層推進(jìn)式的寫(xiě)作手法，快速引入主題，遣詞造句簡(jiǎn)潔精煉，邏輯上清晰嚴謹，值得考生借鑒。
強化重才意識，樹(shù)立求才導向。習近平總書(shū)記強調，“硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力。”只有樹(shù)立強烈的人才意識，從心底尊重知識、尊重人才，才可能吸引人才、用好人才。我們堅持把打造一支優(yōu)秀人才隊伍作為交出冬奧會(huì )籌辦和本地發(fā)展兩份優(yōu)異答卷的基礎工程和動(dòng)力支撐，在全市構建黨委領(lǐng)導、協(xié)調聯(lián)動(dòng)的人才工作格局。一是堅持黨管人才原則，發(fā)揮各級黨委統攬全局作用，市縣兩級成立書(shū)記任組長(cháng)的人才工作領(lǐng)導小組，制定人才工作規劃和行動(dòng)計劃，成立高層次人才服務(wù)機構，形成健全完善的領(lǐng)導體制和工作體系。二是強化縣區委書(shū)記和人才工作領(lǐng)導小組成員單位黨組書(shū)記“第一責任”、組織部門(mén)“直接責任”，推動(dòng)各級各部門(mén)切實(shí)把人才作為第一資源。三是實(shí)施人才工作目標責任制，對縣區、人才工作領(lǐng)導小組成員單位和市管院校、科研院所、企業(yè)的人才工作實(shí)行全覆蓋考核，形成人才工作同頻共振的合力。
點(diǎn)評：本段論述了強化并樹(shù)立重才、求才的意識和導向問(wèn)題，引用總書(shū)記經(jīng)典論述，說(shuō)明發(fā)展歸根結底要依靠人才，進(jìn)而給出總體對策，并分為“堅持黨管人才、層層壓實(shí)責任、實(shí)施目標責任制”三個(gè)方面給出具體對策；我們在寫(xiě)策論文中，可以借鑒本文的寫(xiě)作方式，對具體對策采用“一是、二是、三是……”這樣的呈現方法，讓對策看起來(lái)條理清晰。
改進(jìn)引才模式，提升聚才實(shí)效。只有實(shí)行開(kāi)放的人才引進(jìn)模式，才能聚天下英才而用之。為了解決好引得進(jìn)、留得住問(wèn)題，我們制定出臺了加快人才創(chuàng )新發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)，提出更加積極、開(kāi)放、有效的人才政策，細化操作規則，實(shí)施專(zhuān)項人才引進(jìn)計劃，開(kāi)創(chuàng )引才聚才新局面。一是實(shí)施柔性引才，對接北京“人才庫”，通過(guò)項目合作、技術(shù)顧問(wèn)、掛職交流等方式，推動(dòng)京張兩地實(shí)現人才資源共享。二是健全市場(chǎng)機制，為全市深度融入京津冀人才一體化發(fā)展、進(jìn)一步提升人才工作市場(chǎng)化水平搭建廣闊平臺。三是做強項目載體，重點(diǎn)依托籌辦冬奧會(huì )、建設國家可再生能源示范區等重大歷史機遇，確定冰雪經(jīng)濟、新型能源、數字經(jīng)濟、文化旅游等七大主導產(chǎn)業(yè)，以項目聚人才、以人才促發(fā)展。
點(diǎn)評：本段論述了改進(jìn)引才模式，提升聚才實(shí)效的內容，強調只有開(kāi)放的引才模式，才能起到好的聚才效果，進(jìn)而以問(wèn)題導向，給出具體對策，通過(guò)柔“柔性引才、提升人才市場(chǎng)化水平、以產(chǎn)業(yè)為主導聚才”等具體對策，具體說(shuō)明如何實(shí)現廣聚人才，促進(jìn)發(fā)展；本段中所給出的對策條條貼合實(shí)際，擲地有聲，站位高視野廣，考生在練習和考試過(guò)程中，遇到策論文的寫(xiě)作，可借鑒相關(guān)的思路和措辭。
創(chuàng )新用才管理，激發(fā)人才活力。人才活力足不足、動(dòng)能強不強、作用能不能充分發(fā)揮出來(lái)，關(guān)鍵在于體制機制適應不適應。為了用好用活人才，我們建立靈活的人才管理機制。一是提高人才配置效能，充分發(fā)揮用人主體的主導作用，支持市屬院校自主設計招聘碩博人才評審方式，事業(yè)單位引進(jìn)急需緊缺人才即來(lái)即批、即批即落，實(shí)現用當適任、用當其才。二是強化人才鼓勵支持，通過(guò)項目補助、平臺資助、人才獎勵等方式，為人才落實(shí)支持資金，營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的良好氛圍。三是創(chuàng )新人才激勵機制，在全市推行績(jì)效考核，為敢干事、能干事、干成事的干部人才提供舞臺。點(diǎn)評：本段論述了依靠創(chuàng )新的用才管理方式，激發(fā)人才活力的內容，首句道出了激發(fā)人才活力的關(guān)鍵，即體制機制是否適應、匹配，進(jìn)而給出總體對策，即建立靈活的人才管理機制，從“提高配置效能、強化鼓勵支持、創(chuàng )新激勵機制”三個(gè)方面展開(kāi)對策；考生可借鑒本段的表達方式，即用排比式的短句，如“即來(lái)即批、即批即落，實(shí)現用當適任、用當其才”，讓表達簡(jiǎn)短精準，信息量大，同時(shí)文章讀來(lái)朗朗上口。
完善愛(ài)才服務(wù)，營(yíng)造惜才氛圍。只有解除人才的后顧之憂(yōu)，才能讓其安心創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，激發(fā)其創(chuàng )新活力。我們加大服務(wù)力度、拓展服務(wù)深度、升華服務(wù)溫度，打造全方位、立體化人才服務(wù)保障體系。一是密切常態(tài)化聯(lián)系，市、縣級干部聯(lián)系各類(lèi)人才，市、縣人才服務(wù)機構直接聯(lián)系人才和人才創(chuàng )辦的企業(yè)，定期開(kāi)展“點(diǎn)對點(diǎn)”“面對面”聯(lián)絡(luò )服務(wù)，幫助其解決遇到的困難和問(wèn)題。二是開(kāi)展周到服務(wù)，推行“燕趙英才服務(wù)卡”制度，在全市15個(gè)部門(mén)開(kāi)辟33個(gè)服務(wù)窗口，設置服務(wù)專(zhuān)員，提供工商稅務(wù)等服務(wù)。同時(shí)，注重解決人才的生活問(wèn)題，讓各類(lèi)人才舒心生活、安心工作、專(zhuān)心發(fā)展。
點(diǎn)評：本段論述了營(yíng)造惜才愛(ài)財環(huán)境的內容，從解決人才后顧之憂(yōu)的角度，論述如何激發(fā)人才活力；以完善服務(wù)和打造保障體系為總體對策，提出“常態(tài)化聯(lián)系、周到服務(wù)”兩方面的具體對策；我們在進(jìn)行對策的提煉時(shí)，可留意材料中帶有引號的內容，如文段中提到的“點(diǎn)對點(diǎn)”“面對面”聯(lián)絡(luò )服務(wù)、“燕趙英才服務(wù)卡”制度，此類(lèi)內容往往是材料中重點(diǎn)表述的內容，且表述規范，信息量較大，可考慮適當引用到我們的文章中。
總評：本文邏輯架構清晰，行文流暢，對策準確精煉，首段層層推進(jìn)，四個(gè)分論點(diǎn)段落對策清晰準確，互不重疊，分別從人才建設的四個(gè)重要方面提出對策，是一篇水平較高的策論文，值得考生借鑒學(xué)習；但有一點(diǎn)應注意，本文近似于實(shí)用公文，故并沒(méi)有明顯的結尾段，考生在實(shí)際練習和考試當中，還應當按照平時(shí)學(xué)習的練習的寫(xiě)作方式，單獨擬寫(xiě)結尾段，回顧全文觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結，讓文章結構更加完整。
