指導
2010年申論備考：備戰2010公務(wù)員考試申論之熱點(diǎn)學(xué)習
http://wap.cqfhp.com/ 2009-10-29 來(lái)源：江蘇公務(wù)員網(wǎng)
申論一直是廣大考生比較頭疼的一個(gè)科目，大家對于申論的理解可能仍然僅限于熱點(diǎn)和理論的學(xué)習。似乎凡是稍微了解申論的人都知道申論要復習熱點(diǎn)，但是究竟如何來(lái)學(xué)習熱點(diǎn)呢，相信大部分考生還是一頭霧水。部分考生認為復習熱點(diǎn)就是看新聞，關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，了解事件內幕，更有甚者將新聞當成了娛樂(lè )休閑的茶余飯后的趣事來(lái)熟悉，導致部分考生熟悉的熱點(diǎn)不少，與親戚朋友談話(huà)的時(shí)候也能侃侃而談，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，可是申論成績(jì)卻并不理想。申論專(zhuān)家老師告訴大家，熱點(diǎn)的學(xué)習并不是簡(jiǎn)單的看新聞，了解新聞事件，它是一個(gè)系統的科目，是需要按計劃步步推進(jìn)的。
第一步，選擇時(shí)事。
在學(xué)習熱點(diǎn)之前，必須要確立話(huà)題，即什么樣的話(huà)題、什么類(lèi)型的熱點(diǎn)有可能成為申論的熱點(diǎn)材料。這就需要追溯到申論的考試大綱，從考試大綱找到答案。“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì )問(wèn)題或社會(huì )現象”這是從04年以后的中央國家機關(guān)公務(wù)員招錄考試大綱中申論部分的一句話(huà)，這句話(huà)明確告訴所有的應考者，申論的取材是特定的社會(huì )問(wèn)題。即言除了社會(huì )問(wèn)題外的其他問(wèn)題都不會(huì )出現在申論的材料中，當然也不是考生復習的重點(diǎn)，例如：政治問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題、軍事問(wèn)題或者外交問(wèn)題等等。同時(shí)“特定”告訴我們不是所有的社會(huì )問(wèn)題都能夠成為申論材料。
那什么樣的材料可以成為申論材料呢?專(zhuān)家老師提示：要想成為申論材料還需具備以下幾個(gè)要素：一是關(guān)注度高。所謂的關(guān)注度高也就是我們常說(shuō)的熱點(diǎn)，只有那些黨、國家、政府以及社會(huì )群眾包括輿論媒體都普遍關(guān)注的問(wèn)題才有可能成為申論材料的來(lái)源。二是影響深遠。所謂的影響深遠就是指這些社會(huì )問(wèn)題必須是對國家的發(fā)展，政府的建設以及人民群眾的生活有著(zhù)深遠的影響，一些雞毛蒜皮的小事是不可能成為申論材料的備選項。三是明確性。所謂的明確性就是指這些問(wèn)題一定是黨和國家政府對其的態(tài)度比較明確，傾向性比較強的，否則，它也不具備成為申論材料的要求。因此那些比較敏感的話(huà)題，例如：民族問(wèn)題、臺灣問(wèn)題、朝核問(wèn)題等都不會(huì )出現在申論的考卷上。
明確了選擇的范圍是遠遠不夠的。讓部分“兩耳不聞窗外事”的考生每天去關(guān)注醫療改革的問(wèn)題、食品安全的問(wèn)題、城市規劃的問(wèn)題等，這對他們是一種折磨。于是，部分考生堅持了兩三天或一個(gè)周放棄了，更有甚者熱點(diǎn)激起其莫名的反感，只要有人提起社會(huì )熱點(diǎn)，他就很郁悶。無(wú)論是哪一類(lèi)型，最終都無(wú)法走上勝利者的頒獎臺。如此，其實(shí)大家完全沒(méi)有必要折磨自己，跟自己過(guò)不去，你可以選擇自己最感興趣、最熟悉、最喜歡的話(huà)題入手，逐步培養興趣，然后慢慢拓寬關(guān)注面，訓練自己的熱點(diǎn)思維，而沒(méi)有必要一下子把興趣扼殺在搖籃里。舉個(gè)例子，如果你對明星比較感興趣，你就可以從跟明星有關(guān)系的社會(huì )問(wèn)題入手來(lái)關(guān)注，如近期的劉德華隱瞞婚姻狀況的問(wèn)題，快女選秀的問(wèn)題等。同樣，如果你對體育比較感興趣，你就可以從與體育有關(guān)系的社會(huì )問(wèn)題來(lái)入手;如果你對法律比較感興趣，你就可以從與法律有關(guān)系的社會(huì )問(wèn)題入手;如果你對三農問(wèn)題比較感興趣，你就可以從與三農問(wèn)題有關(guān)系的社會(huì )問(wèn)題入手等。
小貼士：選擇申論熱點(diǎn)話(huà)題不必逼迫自己天天關(guān)注醫療改革、應對金融危機、教育公平等事件，而可以選擇自己比較感興趣的哪方面入手來(lái)學(xué)習，培養學(xué)習興趣。但是，在學(xué)習的過(guò)程中不能將其當成故事來(lái)了解，而是需要用一種特定的申論思維來(lái)分析和研究。
第二步，理清事實(shí)。
選定話(huà)題之后，就需要全面了解事件，即事件的六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果)。只需要整理這六個(gè)方面，確實(shí)不復雜。但是做起來(lái)，卻并不容易。首先，我們看到的新聞大多是“加工”過(guò)的，總是會(huì )有意無(wú)意間突出某個(gè)部分而弱化另外一個(gè)部分，所以，要找到這六個(gè)要素的全部?jì)热荩捅仨毸鸭罅康耐恍侣劦母黝?lèi)報道;其次，起因和結果是兩個(gè)難以確定的因素。每件事都有起因，所以每篇新聞報道也都會(huì )有這個(gè)事實(shí)的起因，但是不是每篇新聞所說(shuō)的“起因”都是合理的。所以，需要了解更多相關(guān)的信息去分析它的起因。起因越詳盡越好。比如看到“躲貓貓”這個(gè)詞，我們就要首先去分析什么是“躲貓貓“甚至可以擴展思維，為什么“躲貓貓”會(huì )成為網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)。“躲貓貓”是一種游戲，亦稱(chēng)摸瞎子、捉迷藏。兩千年前即流行于希臘，蒙住一個(gè)人的雙眼，把他轉得不能辨認方向，然后大家向他這個(gè)(瞎子)呼喊取樂(lè )，蒙眼者追捕，眾人躲閃，這種游戲在中世紀成為成人游戲。這個(gè)游戲可以選定一個(gè)范圍，一個(gè)人先蒙上眼睛數到一百，其他人在這段時(shí)間找到一個(gè)地方躲藏，時(shí)間到后那個(gè)人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。那么這種游戲怎么會(huì )變成了網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)呢?需要我們進(jìn)進(jìn)行探尋，于是我們就找到最初的原因。2009年2月8日下午的云南省晉寧縣看守所里，發(fā)生了一場(chǎng)悲劇：據當地警方說(shuō)，因盜伐森林被拘押的24歲男子李喬明，和同監室的獄友在天井里玩“躲貓貓”游戲時(shí)，遭到獄友踢打并不小心撞到墻壁，導致“重度顱腦損傷”，送醫院四天后不治身亡。那么這是不是“躲貓貓”成為流行熱詞的真正原因呢?還需要我們進(jìn)一步的去探究，隨著(zhù)我們不停地探究，最后就會(huì )找出真正的原因是因為監獄暴力和監獄管理的問(wèn)題。找到這些，并將他們紀錄下來(lái)，我們再進(jìn)入下一步。
小貼士：做好前兩步，接下來(lái)還需要摸清各方態(tài)度，還要提出自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)要深化形成體系。關(guān)于這些內容，許甜甜專(zhuān)家會(huì )在此后系列文章中給大家做詳細的介紹。
第一步，選擇時(shí)事。
在學(xué)習熱點(diǎn)之前，必須要確立話(huà)題，即什么樣的話(huà)題、什么類(lèi)型的熱點(diǎn)有可能成為申論的熱點(diǎn)材料。這就需要追溯到申論的考試大綱，從考試大綱找到答案。“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì )問(wèn)題或社會(huì )現象”這是從04年以后的中央國家機關(guān)公務(wù)員招錄考試大綱中申論部分的一句話(huà)，這句話(huà)明確告訴所有的應考者，申論的取材是特定的社會(huì )問(wèn)題。即言除了社會(huì )問(wèn)題外的其他問(wèn)題都不會(huì )出現在申論的材料中，當然也不是考生復習的重點(diǎn)，例如：政治問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題、軍事問(wèn)題或者外交問(wèn)題等等。同時(shí)“特定”告訴我們不是所有的社會(huì )問(wèn)題都能夠成為申論材料。
那什么樣的材料可以成為申論材料呢?專(zhuān)家老師提示：要想成為申論材料還需具備以下幾個(gè)要素：一是關(guān)注度高。所謂的關(guān)注度高也就是我們常說(shuō)的熱點(diǎn)，只有那些黨、國家、政府以及社會(huì )群眾包括輿論媒體都普遍關(guān)注的問(wèn)題才有可能成為申論材料的來(lái)源。二是影響深遠。所謂的影響深遠就是指這些社會(huì )問(wèn)題必須是對國家的發(fā)展，政府的建設以及人民群眾的生活有著(zhù)深遠的影響，一些雞毛蒜皮的小事是不可能成為申論材料的備選項。三是明確性。所謂的明確性就是指這些問(wèn)題一定是黨和國家政府對其的態(tài)度比較明確，傾向性比較強的，否則，它也不具備成為申論材料的要求。因此那些比較敏感的話(huà)題，例如：民族問(wèn)題、臺灣問(wèn)題、朝核問(wèn)題等都不會(huì )出現在申論的考卷上。
明確了選擇的范圍是遠遠不夠的。讓部分“兩耳不聞窗外事”的考生每天去關(guān)注醫療改革的問(wèn)題、食品安全的問(wèn)題、城市規劃的問(wèn)題等，這對他們是一種折磨。于是，部分考生堅持了兩三天或一個(gè)周放棄了，更有甚者熱點(diǎn)激起其莫名的反感，只要有人提起社會(huì )熱點(diǎn)，他就很郁悶。無(wú)論是哪一類(lèi)型，最終都無(wú)法走上勝利者的頒獎臺。如此，其實(shí)大家完全沒(méi)有必要折磨自己，跟自己過(guò)不去，你可以選擇自己最感興趣、最熟悉、最喜歡的話(huà)題入手，逐步培養興趣，然后慢慢拓寬關(guān)注面，訓練自己的熱點(diǎn)思維，而沒(méi)有必要一下子把興趣扼殺在搖籃里。舉個(gè)例子，如果你對明星比較感興趣，你就可以從跟明星有關(guān)系的社會(huì )問(wèn)題入手來(lái)關(guān)注，如近期的劉德華隱瞞婚姻狀況的問(wèn)題，快女選秀的問(wèn)題等。同樣，如果你對體育比較感興趣，你就可以從與體育有關(guān)系的社會(huì )問(wèn)題來(lái)入手;如果你對法律比較感興趣，你就可以從與法律有關(guān)系的社會(huì )問(wèn)題入手;如果你對三農問(wèn)題比較感興趣，你就可以從與三農問(wèn)題有關(guān)系的社會(huì )問(wèn)題入手等。
小貼士：選擇申論熱點(diǎn)話(huà)題不必逼迫自己天天關(guān)注醫療改革、應對金融危機、教育公平等事件，而可以選擇自己比較感興趣的哪方面入手來(lái)學(xué)習，培養學(xué)習興趣。但是，在學(xué)習的過(guò)程中不能將其當成故事來(lái)了解，而是需要用一種特定的申論思維來(lái)分析和研究。
第二步，理清事實(shí)。
選定話(huà)題之后，就需要全面了解事件，即事件的六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果)。只需要整理這六個(gè)方面，確實(shí)不復雜。但是做起來(lái)，卻并不容易。首先，我們看到的新聞大多是“加工”過(guò)的，總是會(huì )有意無(wú)意間突出某個(gè)部分而弱化另外一個(gè)部分，所以，要找到這六個(gè)要素的全部?jì)热荩捅仨毸鸭罅康耐恍侣劦母黝?lèi)報道;其次，起因和結果是兩個(gè)難以確定的因素。每件事都有起因，所以每篇新聞報道也都會(huì )有這個(gè)事實(shí)的起因，但是不是每篇新聞所說(shuō)的“起因”都是合理的。所以，需要了解更多相關(guān)的信息去分析它的起因。起因越詳盡越好。比如看到“躲貓貓”這個(gè)詞，我們就要首先去分析什么是“躲貓貓“甚至可以擴展思維，為什么“躲貓貓”會(huì )成為網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)。“躲貓貓”是一種游戲，亦稱(chēng)摸瞎子、捉迷藏。兩千年前即流行于希臘，蒙住一個(gè)人的雙眼，把他轉得不能辨認方向，然后大家向他這個(gè)(瞎子)呼喊取樂(lè )，蒙眼者追捕，眾人躲閃，這種游戲在中世紀成為成人游戲。這個(gè)游戲可以選定一個(gè)范圍，一個(gè)人先蒙上眼睛數到一百，其他人在這段時(shí)間找到一個(gè)地方躲藏，時(shí)間到后那個(gè)人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。那么這種游戲怎么會(huì )變成了網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)呢?需要我們進(jìn)進(jìn)行探尋，于是我們就找到最初的原因。2009年2月8日下午的云南省晉寧縣看守所里，發(fā)生了一場(chǎng)悲劇：據當地警方說(shuō)，因盜伐森林被拘押的24歲男子李喬明，和同監室的獄友在天井里玩“躲貓貓”游戲時(shí)，遭到獄友踢打并不小心撞到墻壁，導致“重度顱腦損傷”，送醫院四天后不治身亡。那么這是不是“躲貓貓”成為流行熱詞的真正原因呢?還需要我們進(jìn)一步的去探究，隨著(zhù)我們不停地探究，最后就會(huì )找出真正的原因是因為監獄暴力和監獄管理的問(wèn)題。找到這些，并將他們紀錄下來(lái)，我們再進(jìn)入下一步。
小貼士：做好前兩步，接下來(lái)還需要摸清各方態(tài)度，還要提出自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)要深化形成體系。關(guān)于這些內容，許甜甜專(zhuān)家會(huì )在此后系列文章中給大家做詳細的介紹。
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