系列三：申論答題三步走之概括主要內容基本方法
一、歸納概括的原則
(一)求準
概括要準確，就是要求考生善于進(jìn)行發(fā)散思考和橫向、縱向比較，即不但對材料本身做多側面、多角度、多方位、多層次的思考和權衡，而且將類(lèi)似的材料拿來(lái)進(jìn)行斟酌比較，從而找到對材料來(lái)說(shuō)最為恰當、中肯的理性概括。
(二)求深
概括要有深度，就是在概括材料時(shí)，不能只是泛泛而談，而是要透過(guò)現象看到事物的本質(zhì)。這樣，才能體現出考生較高的解決問(wèn)題的能力。否則，如果只是看到常人也能看到的，或者只是泛泛而談，就不能體現出自己的水平。
(三)求新
概括要新穎，就是指概括要有新意。對于沒(méi)有立意限制的材料議論文來(lái)說(shuō)，從材料中提煉出并作為行文論點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)，不一定必須是材料的基本觀(guān)點(diǎn)不可。可以從材料中取其一端，加以生發(fā)，甚至與材料本來(lái)的觀(guān)點(diǎn)唱唱反調，只要言之成理，往往能寫(xiě)出新意，給人啟迪，從而也提高了文章品位。當然，申論考試畢竟與高考或其他考試不完全相同，所以概括要新，但卻不要新到“離經(jīng)叛道”的程度，因為有些離經(jīng)叛道的觀(guān)點(diǎn)，盡管的確比較新，卻不能解決問(wèn)題，所以一定要慎重。
二、歸納概括的基本方法
(一)刪減要素法
歸納概括都有一定的字數限制，其行文應言簡(jiǎn)意賅。所以在忠實(shí)于原文的基礎上對材料進(jìn)行高度的概括，就必須學(xué)會(huì )刪繁就簡(jiǎn)，即刪掉細枝末節，保留主干和精華。一般而言，在答題時(shí)可以按照這樣的步驟：第一，在閱讀的過(guò)程中勾畫(huà)出文中的重要詞句。第二，將勾畫(huà)出的句子再進(jìn)行分析，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。第三，用通順的語(yǔ)言把留下的語(yǔ)句組織起來(lái)，就是全文所反映的主要問(wèn)題。也就是說(shuō)，在閱讀和篩選材料時(shí)，要注意先把材料中次要的部分大膽剔除掉，把主要部分保留下來(lái);把材料中大量的例證大膽剔除掉，把主要的觀(guān)點(diǎn)保留下來(lái);把材料中具體的描寫(xiě)、詳盡的敘述大膽地剔除掉，把中心思想、核心概念保留下來(lái)。然后把經(jīng)過(guò)篩選的主要部分、主要觀(guān)點(diǎn)、中心思想、核心概念進(jìn)行概括，形成忠實(shí)于給定材料而又符合試題要求的中心思想。最后，考生通過(guò)重新組織語(yǔ)言，把抽象出的中心思想用嚴密的邏輯、規范的語(yǔ)言、明晰的線(xiàn)索組織成一篇短小精悍、觀(guān)點(diǎn)鮮明的小短文。考生在刪削材料的過(guò)程中，一定要確保刪去的是那些可有可無(wú)的過(guò)渡段、過(guò)渡句、修飾語(yǔ)，是那些大量堆砌起來(lái)的材料，是那些長(cháng)篇大論的敘述和鋪墊，切忌刪去材料中的重要段落、觀(guān)點(diǎn)和概念，丟掉了材料中的精華，影響歸納概括的質(zhì)量。
(二)關(guān)鍵句分析法
申論考試中給定的材料往往比較繁雜，但是無(wú)論材料多么冗繁，總有一些標志性的關(guān)鍵句在引導考生，這些關(guān)鍵句在揭示材料主旨方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用。把握住、把握準關(guān)鍵句是歸納概括材料的首要方法。
在尋找材料關(guān)鍵句時(shí)，應結合中心來(lái)理解分析。材料中的句子都是為表現主題服務(wù)的，而關(guān)鍵性的語(yǔ)句在材料中的作用更不容忽視，把握住了關(guān)鍵句，就能快速、準確地理解文義。例如，2005年新疆維吾爾自治區申論材料第一段第一句話(huà)即為材料的中心，“如果我們把非典型性肺炎比喻成是一次危害人類(lèi)的黑色風(fēng)暴，那么風(fēng)暴過(guò)后，也給人類(lèi)提供了許多綠色的教益，它促進(jìn)人們必須認真地反思當前在社會(huì )發(fā)展中存在的某些社會(huì )問(wèn)題。”這一句話(huà)無(wú)疑是整篇材料的關(guān)鍵句，材料下面的內容無(wú)疑會(huì )圍繞著(zhù)這一句話(huà)展開(kāi)論述。
(三)關(guān)鍵詞分析法
對于給定材料，有時(shí)我們會(huì )感到無(wú)法下筆進(jìn)行概括。這時(shí)可以將段落中出現頻率高的關(guān)鍵詞語(yǔ)或中心語(yǔ)羅列出來(lái)，然后結合文中事實(shí)或觀(guān)點(diǎn)把它們串聯(lián)起來(lái)。
三、歸納概括的進(jìn)階步驟
(一)歸納概括的基本答題步驟
步驟一：通覽全文，確定中心
準確把握材料的主旨，對于正確概括材料至關(guān)重要。
步驟二：細讀材料，總結各段落層次大意，并進(jìn)行分類(lèi)歸納
在第二遍精讀材料時(shí)，可先總結概括出各自然段或各部分材料的主要意思，然后按照合并同類(lèi)項的方法，對概括出的各主要意思進(jìn)行整合。
步驟三：按一定的邏輯順序，考慮限制因素，落筆成文
在歸納概括時(shí)，如果題目設定了角色或身份，考生就要按照虛擬角色的口吻來(lái)說(shuō)話(huà)。
專(zhuān)家提醒考生：考生可根據自己的答題習慣調整答題的步驟，如可把上述第一步和第二步的答題順序進(jìn)行互換。
