針對部分考生在備考過(guò)程中，對于申論的復習常常感到茫然無(wú)措，不知從何入手的情況，公務(wù)員考試輔導專(zhuān)家特別總結了以下申論復習的三要點(diǎn)供考生參考。
1. 密切關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)
報考公務(wù)員考試，除了要對國家的大政方針、政策有全面和較為系統的把握外，還要熟悉和了解當地的發(fā)展情況。因此，在備考時(shí)，考生可參考如《半月談》、《光明日報》、《人民日報》等報的社論作為范文。
申論材料一般分為表現、原因和對策，那么考生在關(guān)注社會(huì )現象時(shí)也要有意識地按照這樣的方法來(lái)進(jìn)行分析。如看新聞聯(lián)播就會(huì )發(fā)現，里面的絕大部分內容都可以劃分為表現、原因、對策，考生經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，對申論考試有非常大的幫助。
2. 提高概括、分析和解決問(wèn)題的能力
申論重點(diǎn)考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達能力。具體則主要表現在三個(gè)方面：第一，考查考生對背景資料的主旨概括能力。第二，考查考生對問(wèn)題發(fā)生的原因進(jìn)行挖掘、分析和判斷的能力。第三，考查學(xué)生提出對策、拿出解決問(wèn)題辦法的能力。
針對抽象概括能力的訓練，考生們要加大自己閱讀量和閱讀速度，在平時(shí)的練習中有意識地培養對于文章段意、層意以及全文中心大意的提煉。在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，要養成這樣的習慣：看完一段文字，就停下來(lái)思考這段文字的主要內容。如果時(shí)間允許可以將這一段文字的主旨做一個(gè)簡(jiǎn)單的摘要，這樣一篇文章讀完后，其大概意思就比較清晰了。如此長(cháng)期訓練，考生把握文章主旨的能力必將獲得長(cháng)足的提高。
在訓練分析問(wèn)題能力時(shí)，公考輔導專(zhuān)家建議考生在閱讀材料時(shí)先要對材料有一整體把握，在此基礎上運用多角度分析、內外因分析、利益分析、供需分析等方法對材料進(jìn)行具體分析，繼而對材料所反映的社會(huì )現象的產(chǎn)生原因加以探索和研究。
在提出對策解決問(wèn)題方面，考生要養成抄錄的習慣，在平時(shí)閱讀的過(guò)程中，對申論考試經(jīng)常涉及的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，比如看到有關(guān)交通問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、農民工問(wèn)題等相關(guān)文章或報道后，就把文章中提到關(guān)于解決該問(wèn)題的對策和措施的話(huà)語(yǔ)摘抄下來(lái)，積累成冊。有時(shí)間就拿出來(lái)進(jìn)行溫習，并在做模擬訓練的過(guò)程中把這些對策同具體的背景材料相結合。但考生要注意，對這些話(huà)語(yǔ)不要生搬硬套，要轉變成自己的語(yǔ)言，活學(xué)活用。
3.勤于練筆 多做真題
一般考生容易犯的錯誤是“看的多寫(xiě)的少”、“想的多動(dòng)筆少”。平時(shí)不練筆，考試時(shí)往往容易出現“茶壺煮餃子——有口倒不出”的現象，思路混亂、不知從何寫(xiě)起。這對申論考試來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是致命的。
為了防止考場(chǎng)上出現這種情況，公考輔導專(zhuān)家建議考生平時(shí)復習應勤于練筆。練筆最好是采用歷年的公務(wù)員考試真題，因為真題無(wú)論是主題的選擇、材料的篩選、題目的設計都是經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家反復討論和推敲出來(lái)的，非常嚴謹，答案和材料有極強的對應性，基本上不會(huì )有歧義，而且在解題上有技巧可循。
做真題時(shí)，一定要精做。所謂的精做就是要按照考試的要求把題目的答案寫(xiě)出來(lái)，而不是只動(dòng)腦，不動(dòng)手，那樣做是沒(méi)有任何效果的。
“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”，考生只有在備考中一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地復習，才能迎來(lái)勝利的曙光。
