指導
2011年申論備考：申論審讀材料的技巧講解
http://wap.cqfhp.com/ 2011-01-17 來(lái)源：江蘇公務(wù)員網(wǎng)
審讀材料是申論考試現場(chǎng)答題中的第一步工作，是作答申論要求的基礎環(huán)節。所有申論作答的題目均是在給定材料的基礎上設定，只有認真、深入準確的讀懂資料的內容及其反映的問(wèn)題，才能正確后面的問(wèn)題。
所謂審讀材料，就是根據題目和要求，對給定材料進(jìn)行閱讀、分析、理解，準確把握、概括、確定材料反映主要內容、觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，從而為回答申論考試提出的作答要求奠定基礎。
申論考試給定的材料現在一般篇幅較長(cháng)，而且要么有多組資料，要么有十幾條乃至幾十條材料，信息量大，后者還往往有意打亂了各條材料之間的邏輯關(guān)系和順序。因此要過(guò)申論材料關(guān)，考生必須充分把握給定資料的這些特征，要緊緊抓住以下幾個(gè)要點(diǎn)：
第一，對給定材料必須在限定的時(shí)間內全部閱讀，給定材料中的各條內容雖然不會(huì )全部直接與答題要求相關(guān)，但是圍繞著(zhù)一個(gè)主題的各條材料都是“有用的”，都是解釋、補充、證明主題的。因此，考生必須要全面審讀給定材料，即凡是命題者給出的材料都要一一看明白，不能遺漏，努力掌握給出的每一段材料中包含的信息。
第二，要用足、用好審讀材料的時(shí)間。給定材料既有較長(cháng)的篇幅字數，又有一定的理解難度，考生必須講究審讀材料的質(zhì)量和效率。要講究質(zhì)量，就必須逐條分析；要講究效率，就必須加快閱讀速度。讀的過(guò)快，近乎瀏覽；讀的太慢，擠掉了答題時(shí)間，都不利于理想成績(jì)的發(fā)揮。因此，考生首先要用足時(shí)間愛(ài)在參考時(shí)間之內，耐心分配時(shí)間，力爭第一次就高質(zhì)量的審讀材料。這樣，才能在后面的答題中就可能收到事半功倍的效果。切忌走馬觀(guān)花，平均用力，在規定時(shí)間內一篇篇瀏覽深入不進(jìn)去，最后還是一頭霧水。
第三，要在審讀材料過(guò)程中揣摩材料用意，即這些材料可能要考察什么。這就要求考生在審讀材料過(guò)程中要不斷篩選信息，把握每條材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)、詞組或者句子。尤其要一些涉及到類(lèi)似于“原因”、“特點(diǎn)”、“本質(zhì)”、“核心”等詞語(yǔ)的地方要勾畫(huà)出來(lái)。
第四，要在審讀材料過(guò)程中思考不斷明確明細的材料問(wèn)題與平時(shí)掌握的社會(huì )理論熱點(diǎn)聯(lián)系。在審讀材料的過(guò)程中，對發(fā)現的問(wèn)題腦海中會(huì )即時(shí)反映一些處理問(wèn)題的思路，這些思路要聯(lián)系與發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)迅速形成初步判斷，尤其要把這些思路和平時(shí)掌握的理論、熱點(diǎn)和政治常識聯(lián)系起來(lái)，并做好標記或提示符號，以便在答題中針對提問(wèn)恰當使用理論來(lái)解決要求回答的問(wèn)題。
所謂審讀材料，就是根據題目和要求，對給定材料進(jìn)行閱讀、分析、理解，準確把握、概括、確定材料反映主要內容、觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，從而為回答申論考試提出的作答要求奠定基礎。
申論考試給定的材料現在一般篇幅較長(cháng)，而且要么有多組資料，要么有十幾條乃至幾十條材料，信息量大，后者還往往有意打亂了各條材料之間的邏輯關(guān)系和順序。因此要過(guò)申論材料關(guān)，考生必須充分把握給定資料的這些特征，要緊緊抓住以下幾個(gè)要點(diǎn)：
第一，對給定材料必須在限定的時(shí)間內全部閱讀，給定材料中的各條內容雖然不會(huì )全部直接與答題要求相關(guān)，但是圍繞著(zhù)一個(gè)主題的各條材料都是“有用的”，都是解釋、補充、證明主題的。因此，考生必須要全面審讀給定材料，即凡是命題者給出的材料都要一一看明白，不能遺漏，努力掌握給出的每一段材料中包含的信息。
第二，要用足、用好審讀材料的時(shí)間。給定材料既有較長(cháng)的篇幅字數，又有一定的理解難度，考生必須講究審讀材料的質(zhì)量和效率。要講究質(zhì)量，就必須逐條分析；要講究效率，就必須加快閱讀速度。讀的過(guò)快，近乎瀏覽；讀的太慢，擠掉了答題時(shí)間，都不利于理想成績(jì)的發(fā)揮。因此，考生首先要用足時(shí)間愛(ài)在參考時(shí)間之內，耐心分配時(shí)間，力爭第一次就高質(zhì)量的審讀材料。這樣，才能在后面的答題中就可能收到事半功倍的效果。切忌走馬觀(guān)花，平均用力，在規定時(shí)間內一篇篇瀏覽深入不進(jìn)去，最后還是一頭霧水。
第三，要在審讀材料過(guò)程中揣摩材料用意，即這些材料可能要考察什么。這就要求考生在審讀材料過(guò)程中要不斷篩選信息，把握每條材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)、詞組或者句子。尤其要一些涉及到類(lèi)似于“原因”、“特點(diǎn)”、“本質(zhì)”、“核心”等詞語(yǔ)的地方要勾畫(huà)出來(lái)。
第四，要在審讀材料過(guò)程中思考不斷明確明細的材料問(wèn)題與平時(shí)掌握的社會(huì )理論熱點(diǎn)聯(lián)系。在審讀材料的過(guò)程中，對發(fā)現的問(wèn)題腦海中會(huì )即時(shí)反映一些處理問(wèn)題的思路，這些思路要聯(lián)系與發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)迅速形成初步判斷，尤其要把這些思路和平時(shí)掌握的理論、熱點(diǎn)和政治常識聯(lián)系起來(lái)，并做好標記或提示符號，以便在答題中針對提問(wèn)恰當使用理論來(lái)解決要求回答的問(wèn)題。
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