一、申論考察考生的什么技能
申論考試主要是對考生分析、概括和解決問(wèn)題能力的一種考查。國家和各個(gè)地方考試方式上存在一些細小的差別，但是總體一致。這就說(shuō)明了很具體的一個(gè)事實(shí)：申論到底考什么。要想把握好申論寫(xiě)作，這是兩個(gè)必須明白并且掌握的問(wèn)題。
縱觀(guān)歷年申論考題，通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定社會(huì )難題或者社會(huì )現象，要求考生準確理解此案料所反映的問(wèn)題，進(jìn)行分析，并在回答題目的過(guò)程中做到準確，簡(jiǎn)練和全面。能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀(guān)點(diǎn)、思路和解決方法，且表達時(shí)語(yǔ)言流暢。
二、申論與別的文章的區別
申論作文的基本要求與一般議論文的作文要求大致相同，主要有以下三個(gè)方面：
1、立意清楚。你的文章要表達一個(gè)怎么樣的觀(guān)點(diǎn)，一定要清楚，并且要圍繞這個(gè)中心展開(kāi)。如果材料說(shuō)的是農民問(wèn)題，就不要在答題的時(shí)候大談特談留學(xué)生問(wèn)題。立意清楚明確才是最重要的。
2、結構明晰。這是申論最具有特點(diǎn)的一方面。答題的時(shí)候盡量做到有條理和層次。分析概括就要做到方方面面，做到結構明晰。
3、語(yǔ)言順暢。所有的好文章都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是語(yǔ)言流暢。但是申論的語(yǔ)言流暢跟一般文章的語(yǔ)言流暢不一樣。在語(yǔ)言上做到層次條理的同時(shí)，它的流暢表現在用詞用字的準確性，以及語(yǔ)言的縝密和邏輯性。
一般來(lái)講，能夠達到上述三點(diǎn)，就可以得到及格以上的分數。可在此基礎上，再爭取更高目標。
三、如何提高申論寫(xiě)作水平
很多同學(xué)問(wèn)：有沒(méi)有什么短時(shí)間內提高的申論水平方法。答案是很顯然的——沒(méi)有一蹴而就的事情。申論雖然不等同于我們平時(shí)的寫(xiě)文章，但是跟平時(shí)寫(xiě)的文章一樣，水平的提高不是一朝一夕的事情，而是平時(shí)在生活中日積月累的過(guò)程。申論文章是多變的，不同的要求就會(huì )出不同的文章。但是使申論出彩有沒(méi)有訣竅和方法呢？是有的。一個(gè)動(dòng)力系統中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統的長(cháng)期的巨大的連鎖反應，如果把它叫做“蝴蝶效應”那就是出彩。說(shuō)到出彩，首先必須做到的是格式正確、語(yǔ)言流暢、卷面整潔、行文工整等，然后再做到另外幾方面的要求。
1、要站在政府角度
公務(wù)員是什么，很簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是為政府行使為人民服務(wù)權力的工作人員。公務(wù)員的一言一行代表的是政府，那么在我們的寫(xiě)作中自然也要具有政府色彩。要使文章站在政府角度首先就要改變平時(shí)很多口語(yǔ)化、個(gè)人色彩的語(yǔ)言方式，不可以過(guò)多的帶著(zhù)個(gè)人喜好或情感色彩在里面，而是要具有公平、公正、公開(kāi)的特點(diǎn)，要體現為人民服務(wù)的性質(zhì)，發(fā)揚權為民所用，情為民所系，利為民所謀的正確的共產(chǎn)黨權力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)，站在政府的角度，用政府語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，這樣的方式才能做到出彩。
比如即將出臺的塑料袋改革，民眾都有怎么樣的態(tài)度？大部分的人自然是支持環(huán)保的，但是至于具體收費和能夠落實(shí)等問(wèn)題，群眾們也有所擔心。電視上同時(shí)還報道了新加坡的環(huán)保布袋和泰國的納米袋子，這些都是我們可以借鑒的方法。而作為準政府工作人員，對事情的認識就要做到全面，能夠綜合分析問(wèn)題，從而選擇最適合中國國情，或者當地實(shí)情的政策，最大限度的為人民做貢獻。這就是區分公務(wù)員和其他社會(huì )閑雜人等的最根本的方式。
2、要綜合全面的思考問(wèn)題
申論考試很注重的一點(diǎn)就是解決問(wèn)題。雖然很多東西來(lái)源于材料，但是很多東西是材料能夠間接體現出來(lái)的。所以在閱讀材料的時(shí)候，只有全面把握，才能達到材料中所體現的深度。一個(gè)好的作家能寫(xiě)出好東西，原因就是他的東西寫(xiě)到別人的心坎里頭去了，申論寫(xiě)作也是一樣的。寫(xiě)的深，就是水平的一個(gè)最直接的體現，所以不能把認識停留在表面。像最近有一個(gè)關(guān)于“天價(jià)理發(fā)店”的社會(huì )新聞，是向兩個(gè)理發(fā)的女中學(xué)生索價(jià)一萬(wàn)二。通過(guò)新聞媒體的曝光和社會(huì )輿論的譴責，這個(gè)“天價(jià)理發(fā)店”關(guān)門(mén)了，但是我們必須要深思，何以這家“天際理發(fā)店”用這樣的方式經(jīng)營(yíng)了四年之久。首先分析原因，如經(jīng)營(yíng)者利益熏心，消費者的法律意識不強，還有執法者的執法力度不嚴厲等等方面，認識到原因之后再尋找對策。而從這樣一個(gè)事例，我們要能看到社會(huì )還存在其他的侵害消費者利益的事件。對待一個(gè)問(wèn)題要做到全面的思考認識。這樣才能更好更深層次的把握住，才能使文章出彩。
3、如何做到申論文章的主旨拔高
申論文章很講究一個(gè)高度，在解決問(wèn)題時(shí)候能達到一個(gè)什么樣的效果。如當下的熱點(diǎn)：和諧社會(huì )。那么什么樣的社會(huì )是和諧社會(huì )呢？社會(huì )主義和諧社會(huì )應該是民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì )。可以看出和諧社會(huì )是一個(gè)很大的概念，政府的很多很多解決問(wèn)題的方法，可以說(shuō)都體現出了構建和諧社會(huì )的精神。民主法治，我們就能很自然地聯(lián)系到法治社會(huì )；關(guān)于現在社會(huì )的法律還存在缺陷以及公平正義等問(wèn)題，可以包括人民權益的公平，也包括了市場(chǎng)經(jīng)濟的公平；還有現階段很熱門(mén)的公平和效益之間的關(guān)系；誠信友愛(ài)，充滿(mǎn)活力，安定有序都涉及到社會(huì )的方方面面；人與自然和諧相處，是時(shí)下我們常說(shuō)的生態(tài)文明，環(huán)境保護等問(wèn)題。08年國考的就是生態(tài)文明，我們能拔高到建立人與自然和諧相處的和諧社會(huì )的高度；07甘肅的壟斷行業(yè)，說(shuō)明市場(chǎng)呼吁公平和自由，我們能拔高到建立公平正義、充滿(mǎn)誠信的和諧社會(huì )的高度。08年北京的行業(yè)自律說(shuō)明市場(chǎng)上的自律性不夠，我們能拔高到建立一個(gè)安定有序的和諧社會(huì )的高度。這樣的拔高是合理的、正確的和自然的，而不是目空一切的高談闊論。
所謂的拔高，是主旨含義的升華，我們需要在表面的事情上有一個(gè)更深的了解和向往；是對更高層次的一個(gè)需求，而不是毫無(wú)目的的謳歌。拔高拔得好的話(huà)，會(huì )使文章增色不少，反之，則有害無(wú)益。所以這點(diǎn)考生們要特別注意。
4、掌握時(shí)下熱點(diǎn)問(wèn)題，注重平時(shí)積累
現在最熱點(diǎn)的是什么？申論集中的一個(gè)特點(diǎn)，就是時(shí)下最熱門(mén)的事情。無(wú)論是國家的申論還是各個(gè)省的申論，都是這樣。國考的生態(tài)文明，北京的行業(yè)自律，浙江的小康社會(huì )，都是社會(huì )現象的小體現。所以在考試前做熱點(diǎn)的收集十分重要，掌握的知識點(diǎn)越多對考試的幫助越大。現如今的都有哪些熱點(diǎn)呢？環(huán)保，政府信息公開(kāi)，醫療體制改革，房?jì)r(jià)上漲，節能減排等等。對于這些問(wèn)題，我們必須做到：第一、了解基本概念。就以節能減排為例，我們要知道節能減排是什么意思，節能減排指的是減少能源浪費和降低廢氣排放。這是最基本的，如果連什么是節能減排都不知道，后面的題目又如何解決呢？第二、分析要這樣做的原因是什么，也就是嚴峻的趨勢。如現在階段我過(guò)大部分企業(yè)的高耗能，高污染的企業(yè)對社會(huì )的巨大影響。在知道了原因后，就能明白這樣的現實(shí)意義。第三、要明白節能減排的工作重點(diǎn)，如加快產(chǎn)業(yè)調整，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，加強組織領(lǐng)導，強化技術(shù)創(chuàng )新。第四，使節能減排工作落實(shí)的辦法，如健全法治政策，加強監管執行，加大宣傳教育力度等手段措施，而這些在申論寫(xiě)作中，都是行之有效的解決問(wèn)題的方法。第四、了解節能減排在我們生活中是如何體現出來(lái)的，如節約用水、廢氣利用、垃圾的分類(lèi)處理、使用環(huán)保袋等等，都是節能減排在我們生活中的體現。同樣，這些行為也是環(huán)保的體現，了解了節能減排的同時(shí)也就了解了環(huán)保。而在我們平時(shí)生活中，在地鐵里、公交車(chē)上、甚至路邊的宣傳欄上都是格式的圖片和標語(yǔ)等等。而大家在看這些東西的時(shí)候，是不是發(fā)現了，它們真正要說(shuō)的語(yǔ)言呢？在車(chē)公莊公交車(chē)站上，就有一副很有趣的畫(huà)：一個(gè)頒獎臺，第三名上站的一個(gè)女士，因為一直使用自己的杯子，沒(méi)有浪費600個(gè)紙杯，第二名的一個(gè)學(xué)生，因為自己帶飯盒，節約了700個(gè)一次性飯盒，而在領(lǐng)獎臺最高的一位大媽?zhuān)驗槭褂貌嘶@子，結果省去了900個(gè)塑料帶。就這樣一張宣傳畫(huà)，說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題，考生在生活中會(huì )不會(huì )有這樣的思考呢？
當先最熱門(mén)的民生話(huà)題。要知道什么是民生，為什么注重民生問(wèn)題，政府都是從哪些方面去解決問(wèn)題，又是如何解決問(wèn)題的。胡錦濤主席的新年賀詞里就有這樣一句話(huà)：繼續以改善民生為重點(diǎn)，加強社會(huì )建設，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居。這里面的五有，教、得、醫、養、居就是民生問(wèn)題。是不是該用剛才的方法對它進(jìn)行全方位的了解和認識呢？
根據這樣的模式對事情進(jìn)行分析，掌握熱點(diǎn)問(wèn)題，注重平時(shí)的積累，在考試的時(shí)候完成高質(zhì)量的申論自然就不在話(huà)下了。
