申論作為考查準公務(wù)員的測試工具，其中重要的一項是對綜合分析能力的測查。從2009年開(kāi)始分析題數量增多、難度加大、要求更高，不僅需要考生觀(guān)點(diǎn)明確，還要分析恰當。面對不同的分析內容、有差異的分析條件，存在多種的分析方法，考生往往不知從何下筆甚至出現“落筆千言，離題萬(wàn)里”的窘境。
其實(shí)，解答分析題只要我們把握住“主體”(這個(gè)主體是句子的主干部分，具有完整意義并有確指的含義)，一切從題干主體入手，找出問(wèn)題的關(guān)鍵、實(shí)質(zhì)即可順利解答。
如 ：2009國家公務(wù)員考試申論第三大題：(僅限報考省級(含副省級)以上綜合管理類(lèi)職位的考生作答)“給定資料5”對內地省區“歡迎沿海地區產(chǎn)業(yè)轉移”之類(lèi)的口號提出質(zhì)疑，請對此進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。(20分) 要求：觀(guān)點(diǎn)明確，分析恰當，條理清楚，不超過(guò)300字。
解答該題時(shí)考生有不同思路，一類(lèi)考生認為應該分析“質(zhì)疑”，從該不該質(zhì)疑入手;另一類(lèi)考生認為要從“口號”入手，分析口號合理不合理;還有考生覺(jué)得應從“內地省區”著(zhù)眼。因為存在需要分析的不同內容，所以應該首先確定出“主體”，從“主體”出發(fā)才能不出現找不著(zhù)北的情況，找“主體”的入手點(diǎn)是分析題干的句子成分。句子主干是主、謂、賓，只有分析出主、謂、賓的構成才能明白句子的主要意思和句子關(guān)鍵的“主體”。
這個(gè)題干“對內地省區‘歡迎沿海地區產(chǎn)業(yè)轉移’之類(lèi)的口號提出質(zhì)疑”，根據句意和句子組成來(lái)分析，主干應該是“對之類(lèi)的口號提出質(zhì)疑”。“質(zhì)疑”來(lái)源于“口號”具體指“內地省區‘歡迎沿海地區產(chǎn)業(yè)轉移’之類(lèi)的”，所以題干的“主體”是指“口號”的具體內容，從這個(gè)主體出發(fā)可知這道分析題是要分析“口號”內容的合理不合理問(wèn)題。
答分析題只有先從分析句子成分出發(fā)，找到主體才能分析到位。 有些題雖然不是直接要考生分析，但如果不先分析題干句子的主體，肯定會(huì )出現答題錯亂而不知其所亂的問(wèn)題。
如2010年4月25日山東、天津公務(wù)員聯(lián)考申論第一題“根據‘給定資料1’，簡(jiǎn)要回答下面兩題。(20分)1.H總經(jīng)理采取停水36天的舉措，形成強烈的社會(huì )輿論。這種輿論的實(shí)質(zhì)是什么?(5分)要求：準確、簡(jiǎn)明，不超過(guò)100字。”
這道題雖然是概括題中概括原因的問(wèn)題，但必須首先分析出到底要概括什么。有些考生認為應該概括“社會(huì )輿論”，所以只從社會(huì )輿論角度來(lái)談，答出了公民參政意識加強、關(guān)注社會(huì )問(wèn)題程度提高等等，但我們從句子成分分析，是“舉措”形成了“社會(huì )輿論”，“舉措”是主語(yǔ)而“社會(huì )輿論”是賓語(yǔ)，而“舉措”便是“停水”的同義反復，因此這道題應該概括“停水”的本質(zhì)而非是“社會(huì )輿論”的本質(zhì)。
綜上所述，申論在考查考生分析能力時(shí)，需要先做句子成分的定位分析，只有找到句子中的主體，從“主體入手”才能答好這類(lèi)題。
