如何快速提升申論作答能力，提高申論成績(jì)，是每一位考生最關(guān)心的事情。對于申論，我們說(shuō)，一切答案都在材料中。那么，考生又該如何從材料中提取要點(diǎn)呢？
(一)先閱讀題目要求，再針對性的閱讀材料
先閱讀題目要求，有助于考生把握材料的題材和考查的主題，能夠讓考生快速明白考查的方向。因此，考生可采取題文對照法，主要指在閱讀材料前，先看問(wèn)題(試題、作答要求)再閱讀材料的方法。閱讀給定材料，不是單純的閱讀，而是要與作答試題相聯(lián)，帶著(zhù)問(wèn)題讀。以問(wèn)題為導向，根據材料本身的價(jià)值與問(wèn)題的關(guān)系來(lái)取舍材料，決定哪些精讀，哪些略讀。
(二)閱讀材料常用方法
無(wú)論是國考還是地方省考、聯(lián)考，申論材料少則7條，多則10多條，6000多字。各條材料表述不同的內容，并且對作答的價(jià)值也各不相同，所以考生在考試時(shí)，在最短時(shí)間內，迅速分清各條材料的內容，把握各條材料對作答的價(jià)值。考生可運用信息分類(lèi)法，即對材料所蘊含的信息按性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，從而區分材料的類(lèi)別和作用，建立對材料的總體認識的方法。通過(guò)確定材料是講什么的，包含哪些信息進(jìn)而明確材料對應哪些問(wèn)題，可作為解答“概括概括”、“綜合分析”、“提出對策”等具體問(wèn)題的依據。
(三)標注作答要點(diǎn)
在閱讀材料的過(guò)程中，考生要養成良好的習慣，根據題干要求，把符合作答要求的內容，圈點(diǎn)出來(lái)，這樣不僅可以節省時(shí)間，還可以一目了然，避免在作答時(shí)手忙腳亂，毫無(wú)頭緒。考生可以采用點(diǎn)畫(huà)圈注法，主要是指在閱讀過(guò)程中標記對作答有關(guān)鍵作用的部分，對同一類(lèi)內容，用相同的標記予以記錄，比如，原因用一種標記，對策用一種標記。標記應盡量簡(jiǎn)化，方便找到最適宜的答案。
(四)提取作答要點(diǎn)
提取作答要點(diǎn)，考生可以采取詞匯提示法。詞匯提示法是借助詞匯提示，把握材料中的關(guān)鍵信息，從而認識材料的意義和價(jià)值。關(guān)鍵性詞匯又可分為提出觀(guān)點(diǎn)型、表明重點(diǎn)型、作出結論型。
(1)提出觀(guān)點(diǎn)型
“針對……、對此……、當……、表示……、認為……、指出……、說(shuō)……、稱(chēng)……”等標志性詞匯主要提示的是有關(guān)部門(mén)或群眾對某一現象或問(wèn)題，所發(fā)表的看法、觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)等觀(guān)點(diǎn)型信息，里面常會(huì )蘊藏材料的主旨或解決問(wèn)題的對策。
(2)表明重點(diǎn)型
“但是……、然而……、盡管如此……、主要是……、關(guān)鍵在于……”等多以轉折連詞為主標志性詞匯，在閱讀給定材料的過(guò)程中，要特別關(guān)注這些詞后面的語(yǔ)句，很有可能是揭露問(wèn)題或闡明原因的關(guān)鍵信息。
(3)作出結論型
“因此……、由此可見(jiàn)……、總之……”等作出結論的標志性詞匯通常出現在段尾或文章的最后，用以引出總結整段文字或整篇文章主要內容的語(yǔ)句，在閱讀過(guò)程中注意此類(lèi)自會(huì )后面所表達的內容，對理解段落和文章的主要內容將起到重要作用。
