當問(wèn)及在公務(wù)員申論考試中如何提高分析能力?有的考生說(shuō)，那還不簡(jiǎn)單，辯證分析唄。然后打開(kāi)話(huà)匣子，開(kāi)始說(shuō)出一連串的口頭禪一樣的東西，大致內容總結如下：“一個(gè)事情的分析，往往包括兩個(gè)方面，說(shuō)白了就是有好的，也有壞的。然后呢?好的要發(fā)揚，壞的要摒棄。然后結合事例談?wù)劊獛拙涮自?huà)就可以了。”
真的是這樣么?答案是否定的。
你所背誦的東西不是分析“能力”，而是分析“知識”。世界上的考試大抵可以劃分為兩種：一種叫做能力考試，另一種叫做知識性考試。
一、什么是能力型考試，什么是知識性考試呢?
公務(wù)員申論、公務(wù)員行測就是典型的能力型考試。所謂能力型考試，就是一種內化的能力在面對考試題目時(shí)候第一意識的反應。這種東西與經(jīng)驗有關(guān)，與背誦無(wú)關(guān)。而知識性考試，如大學(xué)英語(yǔ)4級、6級考試，這個(gè)東西屬于側重知識性的考試，會(huì )就是會(huì )、不會(huì )就是不會(huì )。
然后，很多考生就說(shuō)，我不會(huì )公務(wù)員申論，那公務(wù)員申論肯定就是知識性考試，但那肯定是不對的;有的考生說(shuō)，我會(huì )申論，可是我就是只能考到40多分，當然那就是不會(huì )了。
那公務(wù)員申論考試到底是知識性考試還是能力型考試呢?毋庸置疑，一定是能力型考試。有很多海歸回來(lái)去答四六級考試，未必能夠拿到高分，就是再用能力考試的方法來(lái)回答知識性考試的問(wèn)題。
而有的工作過(guò)幾年的大學(xué)生村官、或者事業(yè)單位人員來(lái)報考公務(wù)員卻可以考到不錯的申論成績(jì)，這就是能力的對接。
在申論的分析能力訓練中，有一種東西被歪曲了，那就是分析能力。考生太喜歡一種叫做模板的東西，然后去套來(lái)套去。直到我為他們，請分析一下馬加爵事件，他還說(shuō)馬家爵事件有好的一面，要發(fā)揚……，我當時(shí)制止，然后他才意識到有些東西是根本不能辯證分析的。可見(jiàn)，考生的分析能力是符合的匱乏。
二、如何訓練分析能力呢?
第一，就是要多讀。要多讀的是基本的分析方法論的書(shū)籍。目前，國內的方法論訓練的書(shū)籍很多，關(guān)于邏輯學(xué)的、社會(huì )學(xué)分析方法的書(shū)都非常多，隨便買(mǎi)來(lái)一兩本多讀讀多看看一定是非常好重要的;
第二，是多看。現在是信息化時(shí)代，社會(huì )熱點(diǎn)你可以不會(huì )，但是，你可以學(xué)習，而學(xué)習要學(xué)到融會(huì )貫通的程度，要經(jīng)歷學(xué)會(huì )、模仿、熟練、創(chuàng )新的各個(gè)階段。而往往考生很少關(guān)注時(shí)政，甚至根本不知道該怎么關(guān)注時(shí)政，有一本書(shū)叫七個(gè)怎么看，是一個(gè)非常好的時(shí)政知識讀本，有必要認認真真的讀一讀，在讀的時(shí)候放下功利心，去體會(huì )作者寫(xiě)作中的閃光點(diǎn)，這非常重要；
第三，就是多練習。申論的分析題目非常多，也非常不錯，所以就考生本身而言，認認真真的練習，仔細認真的分析材料是非常重要的。考生一做題就像老師要答案，答案是沒(méi)有任何用途的，分析的訓練在于分析清楚材料，材料懂了才是最重要的，因此要端正學(xué)習態(tài)度。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。
