很多考生對申論練習僅僅停留在做題的層面，很少有人對題目進(jìn)行深入分析。我們了解申論話(huà)題選擇趨勢、材料的取舍與布局、問(wèn)題設置、賦分說(shuō)明等等對于做好申論題目是有很大幫助的。
一、申論的話(huà)題選擇
整體上說(shuō)，申論選題取舍主要有兩個(gè)個(gè)基本依據：第一，國家政策走向；第二，社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。第一個(gè)依據和第二個(gè)依據是相輔相成的，好的政策一定是能夠及時(shí)洞悉時(shí)代的發(fā)展變化的，是時(shí)代精神的體現。去年下半年十七屆六中全會(huì )提出文化體制改革就是針對時(shí)代出現的普遍問(wèn)題提出來(lái)的。這個(gè)文件出臺以后，從2011年下半年開(kāi)始，絕大部分地方申論考試都選擇了文化、道德、社會(huì )心態(tài)等作為考試的話(huà)題。除了文化體制改革外，去年中央提出走基層，轉文風(fēng)，改作風(fēng)的口號也是針對黨員干部中的存在的一些問(wèn)題提出來(lái)的。這些政策還多，大家要多讀書(shū)看報看電視，申論考試的話(huà)題就在新聞里。
二、材料取舍與布局
申論材料可以分為兩種基本類(lèi)型：一種是形象的材料，包括新聞熱點(diǎn)，社會(huì )調查，民眾訪(fǎng)談等等；一種是抽象的材料包括家政策，國外經(jīng)驗教訓，專(zhuān)家學(xué)者論述分析。在選取材料的時(shí)候，命題人會(huì )根據不同命題設計的難度和自己的習慣有所側重。一般說(shuō)，如果考試難度系數較高，會(huì )有兩種情況：一是形象的材料很多，抽象材料很少，這樣可以考察考生的加工推理分析能力以及知識背景；一種是抽象材料特別多，這樣可以考察考生的辨別能力。如果命題的難度系數低，抽象和形象材料比較適中，材料內容既不至于少到不夠答題用，也不至于多到難以取舍。
為了讓考生不至于完全不會(huì )答題，在設計材料的時(shí)候，會(huì )給一些材料直接抄，這類(lèi)材料一般是那種比較抽象的材料。但是為了拉開(kāi)分數差距，不可能全部都直接抄，一些材料需要歸納概括和抽象，還有有些需要推理分析。在設計材料的時(shí)候，命題人會(huì )把一些抽象的關(guān)鍵詞剔出來(lái)，用一些比較形象的詞替代；還有一些命題的時(shí)候會(huì )把關(guān)鍵句子刪除，留下一些段落讓考生將剩下的內容推理出來(lái)。如果想得到最保險的分數，抄到關(guān)鍵的材料就可以了，如果要得高分，一定要吃透材料內容，尤其是一些細節的內容。
材料布局方面，為了增加考試難度，一些命題會(huì )將材料的順序故意打亂，將各種不同的材料交叉混合在一起，這種情況下，在抄的時(shí)候需要考生對材料有全面把握，并在此基礎上進(jìn)行分類(lèi)整理。
三、問(wèn)題設置和賦分說(shuō)明
申論命題在設計要考慮到閱卷的可操作性，在設計答案的時(shí)候盡量減輕閱卷的麻煩和負擔。為了解決這個(gè)問(wèn)題，很多申論命題會(huì )將題目客觀(guān)化，尤其是前面的小題目，很多基本點(diǎn)是固定的。客觀(guān)的標準有三個(gè)：第一是材料；第二是常識，第三是邏輯結構。把握住閱卷標準就把握住了基礎和根本，大家可以嘗試著(zhù)換位思考，如果你是命題人，你會(huì )如何來(lái)設計閱卷標準。
希望這些心得不僅能夠幫助大家學(xué)到申論答題技巧、方法和知識，了解申論命題方法和規律，更能夠引導大家更多的去關(guān)注、思考社會(huì )問(wèn)題。
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