閱讀理解能力
閱讀材料基本的能力就是閱讀能力，閱讀材料是解題的前提和首要條件。缺乏閱讀理解能力，將在申論考試中無(wú)可作為。而閱讀理解能力是由多種因素組成的復雜系統，主要包括以下幾種能力：
1.認讀語(yǔ)言的能力。
認讀能力是對語(yǔ)言的感知能力，是閱讀中應具備的基本能力，是對字、詞、句的認、讀、識別和感知能力。認讀語(yǔ)言的能力主要包括兩方面的內容：一是視讀的廣度，是指一個(gè)視點(diǎn)所感知的文字范圍，即視覺(jué)范圍的大小，視讀的廣度決定了閱讀的速度，也就是說(shuō)視讀的廣度越大，閱讀的速度越快。二是認讀的準確度，主要表現在對一些音形義混淆，容易錯讀、錯寫(xiě)的字以及對同義詞、反義詞的辨析等，同時(shí)注意在認讀時(shí)避免增字、減字、重字。讀得準確，不僅能鍛煉語(yǔ)言的感知能力，而且能促進(jìn)對語(yǔ)言的理解和記憶等。
2.理解語(yǔ)言的能力。
理解語(yǔ)言的能力是在認讀的基礎上，對閱讀信息進(jìn)行消化、加工的能力，是閱讀的悟意明理能力，是由認字識詞的感性階段到理解內容的理性階段的深化。理解語(yǔ)言的能力包括如下幾個(gè)方面：理解詞語(yǔ)的能力、理解句子的能力、理解語(yǔ)言結構的能力、理解文章表達方法的能力等。整個(gè)理解過(guò)程是按照從對語(yǔ)言形式到對語(yǔ)言?xún)热莸睦斫狻膶Σ糠值睦斫獾綄φw的理解，然后在這個(gè)基礎上，加深對語(yǔ)言形式和部分內容的理解這樣的規律來(lái)完成的。在這個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程中，從字詞句入手，經(jīng)過(guò)判斷和推理、抽象與概括的思維活動(dòng)，達到對材料主旨的理解。
3.評價(jià)語(yǔ)言的能力。
評價(jià)語(yǔ)言的能力是指對閱讀材料的體驗和評價(jià)能力，包括對從材料的思想內容到表現形式、語(yǔ)言文字、寫(xiě)作風(fēng)格等進(jìn)行評價(jià)，就是能從評論的角度進(jìn)行閱讀。評論性閱讀是對文章作品進(jìn)行全面、深入的閱讀，是對文章作品進(jìn)行正確評價(jià)，提出自己見(jiàn)解的閱讀；它側重于理性的認識，主要在于識別文章作品的價(jià)值，對其進(jìn)行全面、深入、正確的評價(jià)，要求客觀(guān)地、實(shí)事求是地加以論述。
4.應用語(yǔ)言的能力。
應用語(yǔ)言的能力是指通過(guò)閱讀后，將獲取的種種信息加以靈活使用，以獲得新知識的能力。應用語(yǔ)言的能力的最大特征是由此及彼，舉一反三，這是一種較高的思維活動(dòng)，需要掌握精讀、速讀、瀏覽、質(zhì)疑、比較等方法，具有獨立性和研究性。
5.閱讀語(yǔ)言的速度。
閱讀速度，就是在單位時(shí)間內閱讀的文字量。在國考申論考試過(guò)程中，所提供的材料已逾8000字，必須在規定的40分鐘時(shí)間內閱讀完畢所有的材料，并深度挖掘出材料現象所反映的本質(zhì)以及各材料之間所隱藏的關(guān)系，時(shí)間是較為緊張的，對閱讀速度有較高的要求。如果因為閱讀速度不夠，而導致閱讀過(guò)于倉促，很可能會(huì )導致遺漏材料、遺漏信息，從而失分嚴重。
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