指導
申論指導：關(guān)注申論復習注意事項
http://wap.cqfhp.com/ 2012-09-18 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
1.申論學(xué)習的態(tài)度
這是必須要先講到的。意識形態(tài)決定行為，有什么樣的想法會(huì )導致做出什么樣的結果，所以從內心上必須高度重視申論的學(xué)習，羅列詳細的學(xué)習計劃，認真地去付出行動(dòng)。
找出各種解決自己申論中不足之處的辦法，并且邀請在申論方面有所專(zhuān)長(cháng)的朋友，給予相應的指導，進(jìn)一步提高自己的能力和寫(xiě)作水平。態(tài)度決定一切，申論學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，它是思維性的東西，或多或少的反映了你的本人對事物的分析、歸納、理解、應變、決斷、處理的能力。
投機取巧的心態(tài)，或者類(lèi)似吃補藥般的學(xué)習，都是不妥當的。但凡想通過(guò)自己的努力，最終成功考上的考生，一定會(huì )為拿下申論的考試而多方尋找突破的辦法。
2.申論寫(xiě)作切忌假大空
畢竟公務(wù)員的工作，是要實(shí)實(shí)在在地解決好社會(huì )各個(gè)階層、各個(gè)群體矛盾事件，而不是演講者。演講者最大的特征就是講過(guò)的話(huà)不用去兌現，這與我們的職業(yè)要求相悖的，申論筆試中的重要潛規則就是要求你扮演基層公務(wù)員的角色，不論你什么崗位，最基本的就是把實(shí)踐好、維護好、解決好最廣大人民的利益和現實(shí)客觀(guān)需要，作為自己行文的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
因此，文章要高度體現切實(shí)可行、條理清晰、理論操作兼有的特色。這些話(huà)，不是空穴來(lái)風(fēng)，而是我在考試中摸索出來(lái)的。
3.申論不是單純性寫(xiě)作的考試
古時(shí)科舉考試中，會(huì )有專(zhuān)門(mén)自擬內容的寫(xiě)作考試，其目的是為了能夠從文章中抓取人才，而我們的申論寫(xiě)作考試，雖有些類(lèi)似，但本質(zhì)上不同，也不是單純地考核誰(shuí)文筆好壞，而是根據給定材料中，林林總總的的事情，在提問(wèn)要求下進(jìn)行回答。而不是要你把文章寫(xiě)得多么華麗，成語(yǔ)漫天飛揚，語(yǔ)句氣壯山河。
例如，某考友在湖北2010年公務(wù)員考試的備考期，寫(xiě)了一排年關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的文章，大作文開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：我國進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，發(fā)展速度如光速般超越任何歷史朝代，我倍感自豪！祖國母親強大得像殲十戰斗機，承載著(zhù)億萬(wàn)中華兒女的幸福……..從內容上看該生，情感豐富而躍然紙上，這并沒(méi)有錯。但請注意：申論不是寫(xiě)散文詩(shī)歌，要不了那么多的個(gè)人主觀(guān)情感，它應該是根據客觀(guān)事實(shí)，結合當前時(shí)政的需要，用接近政府工作中的現實(shí)處理方式去作答。
文章華麗并不為錯，而應該換一種方式，去表述，去體現自己文筆，最基本的一種方法就是據事說(shuō)理，并切有針對性、條理性、可操作性。
4.申論學(xué)習不要走極端
這里講到的極端，是針對申論學(xué)習的方式和作答而言的，極端主要表現為兩個(gè)方面：一是對申論什么都不熟悉，全盤(pán)接受別人的思路和作答技巧是不對的。因為，我們每個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境、家庭背景、性格和際遇的不同，社會(huì )才會(huì )有形形色色的人群。引入一句話(huà)叫做：正應為有形形色色的人，這個(gè)社會(huì )才會(huì )多姿多彩。如果都是一種思維，這個(gè)社會(huì )不會(huì )進(jìn)步，因為我們需要有競爭意識和創(chuàng )新思維，況且別人的東西照搬過(guò)來(lái)，能不能貼近自己的思維和寫(xiě)作能力，尚是一個(gè)未知數，搞不好弄巧成拙。
舉一個(gè)我國社會(huì )發(fā)展的實(shí)例：新中國成立初期，我國在蘇聯(lián)老大哥的幫助下，幾乎是全盤(pán)照搬蘇聯(lián)發(fā)展模式，最后導致出現了嚴重的經(jīng)濟發(fā)展危機，升職出現了經(jīng)濟倒退。換到學(xué)習上也是一樣，很有可能也會(huì )出現一樣的悲劇。只有是引進(jìn)他人的方式，結合自身的特點(diǎn)與不足，兼聽(tīng)地、辯證地去用好他人的方法。
另外一個(gè)極端，表現為自我內心的無(wú)比強勢，不愿意接受任何人的任何思想，這主要是針對學(xué)歷較高、文化功底較深的考生而言的，或者是長(cháng)期進(jìn)行文稿采編的記者、文字工作者類(lèi)的考生而言的。從他們的內心角度講，一副眾人皆醉我獨醒、筆鋒壓過(guò)千萬(wàn)人的心態(tài)；從他們的能力上講，能夠輕松處理任何文字類(lèi)的東西。但是，我必須強調的是：公務(wù)員考試必須集百家所長(cháng)于一身，融會(huì )貫通而形成自己的答題特色，而不是要把自己五筆的才華，以公務(wù)員考試的方式展示給大家。因為，最終認可你并給出高分的是評卷老師，只有迎合他的想法和要求才有可能勝利。
不要在文章中弄得鋒芒必露，而應始終用中庸的思想教育自己，保持謙虛謹慎的態(tài)度，低調行文。展示自己才華不是不重要，而應恰到好處，換一種方式也許能夠錦上添花。此外，三人行必有我師，人不可能是完美的，別人能夠指出你學(xué)習中的不足，甚至對你的文章大罵一通，至少是別人能夠看得起你，并對你的作答認真負責，你應該十分感激他，因為陌生的人能看你的文章就是萬(wàn)幸了。這樣的考友值得去交往，在通向公考勝利的路上相互幫助、相互勉勵、共渡難關(guān)。
5.申論寫(xiě)作，一定要注意內在邏輯性
不論我們做事情，還是做人，還是寫(xiě)申論，都是應該注意邏輯的重要性，以求嚴思縝密。如申論來(lái)講，邏輯性表現為由果導因、執因導果，具體問(wèn)題具體分析，去體現寫(xiě)作的嚴密性。例如前面概括了N個(gè)問(wèn)題，后面就對N個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提出對應的N個(gè)解決辦法。
另外一個(gè)方面，要區別概念之間的關(guān)系，到底是交集還是并集，是概念的擴大還是縮小，這都應該注意，不要犯邏輯性錯誤。如果文章沒(méi)有了邏輯性，文章的“神”就散了，見(jiàn)文就如見(jiàn)人，側面就可以反映出你的為人出事的特征。
6.申論要多動(dòng)筆練，少用電腦寫(xiě)
我們在通常情況下，申論要勤加練習，而有的考生為了節約時(shí)間，要么個(gè)別字不會(huì )寫(xiě)，要么字跡潦草，要么亂畫(huà)一片，卷面上狼藉不堪入目……試想，你要是考官，每天機閱千分答卷，恰逢武漢天氣高溫，而考官吃喝拉撒睡全部在考區里，又不能與外界聯(lián)系，你能忍受這樣的卷子嗎？
前面已經(jīng)講過(guò)，要有一個(gè)良好的態(tài)度，在備考中細致小心，才會(huì )有所成就。用筆寫(xiě)的好處很多，意識客觀(guān)實(shí)戰中反映自己細微的問(wèn)題，如字跡潦草、卷面不整潔等等。還有的時(shí)候會(huì )出現自己想到的字不會(huì )寫(xiě)的尷尬情況。如果不用筆寫(xiě)，你是不會(huì )發(fā)現這些問(wèn)題的，正確的聯(lián)系方法為：購買(mǎi)稿紙，用0.38的中性筆去寫(xiě)申論，去規避不應該發(fā)生的錯誤所產(chǎn)生的機率。其中的好處在于字跡工整、卷面整潔會(huì )給考官一個(gè)好的印象分，俗話(huà)說(shuō)字好一半文，其中就有這個(gè)道理；另外0.38的筆芯在于，我們的卷子答案全部為掃描后在電腦上閱卷，粗細適中的卷子更加適合于掃描后的清晰度，太粗了出來(lái)的是一團黑，太細了又看不清楚，不能因為小事而“考倒”考官。
7.關(guān)于申論模板的使用
這個(gè)東西應該一分為二的看待，之所以會(huì )有模板，是前人在總結中國政界多年行文的方式上，提出的模式化思維。包括后面的面試，也會(huì )有模板，這里我一并講解。模板的積極作用是：為了使得新手能夠更快地進(jìn)入申論考試中，采取的結構化的寫(xiě)作方式，這是值得肯定的。
但模板的不足點(diǎn)也顯現出來(lái)了，一是當前考官在嚴厲打擊模板是的申論，見(jiàn)到這樣的卷子直接給三類(lèi)卷的判分，二是模板不能與時(shí)俱進(jìn)，體現社會(huì )發(fā)展的真實(shí)現狀，三是過(guò)分依賴(lài)模板，自己的寫(xiě)作思維會(huì )出現僵化，而出現無(wú)話(huà)可說(shuō)的局面。
這時(shí)候，有的考生會(huì )提出：我放棄模板，自立模式去寫(xiě)作。其實(shí)不然，申論的創(chuàng )作固然重要，但是有前提條件的，而且創(chuàng )新是有風(fēng)險的，太追求新意反而把申論弄成了四不像，還沒(méi)學(xué)會(huì )走就想飛，其結果不明分說(shuō)了。而應該在前人總結的基礎上，結合當前的考風(fēng)，以及時(shí)政的變化，調整出自己的模板。
8.申論寫(xiě)作文風(fēng)，應該中庸為主導思想，行無(wú)主觀(guān)性作文，據實(shí)說(shuō)理，不帶任何情感
可以說(shuō)，這種問(wèn)題按個(gè)人理解，是最冷的文風(fēng)，寫(xiě)作語(yǔ)言要以準官方話(huà)語(yǔ)來(lái)表述自己想表達的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)各種渠道學(xué)習來(lái)的官方語(yǔ)句，特別是排比句式，為文章的寫(xiě)作增添亮點(diǎn)，但是要適度使用，否則就成了廢話(huà)套話(huà)了。適當地對精彩語(yǔ)句進(jìn)行理解性記憶，是有利于寫(xiě)好申論的，而一筆標準的官方表述，也是作為考生必備的能力之一。
多看、多學(xué)、多抄寫(xiě)一些各部委領(lǐng)導、中央政治局常委的專(zhuān)題報道活動(dòng)材料，你會(huì )受益匪淺，因為他們的話(huà)語(yǔ)，始終代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力，始終代表最廣大人民的根本利益，始終代表黨和政府改革和發(fā)展的前進(jìn)方向，是會(huì )付諸社會(huì )實(shí)踐的，引用他們的語(yǔ)言來(lái)表達申論是不會(huì )錯的。
如果我們發(fā)現部委領(lǐng)導講話(huà)都不起作用，那么這個(gè)政策注定是失敗的。值得我們注意的是：領(lǐng)導所處的位置和身份，與我們不同，我們應用同意替換的方式，來(lái)進(jìn)行申論作答表述，例如：領(lǐng)導說(shuō)要大力推行行政績(jì)效改革，我們表述應為“全力推進(jìn)行政體制改革，強化干部問(wèn)責制，改變傳統的政績(jì)觀(guān)和考核辦法……”也是從另外一個(gè)角度再次證明了，“天下文章一大抄”的真理！
9.申論的學(xué)習，應該收集別人失敗的經(jīng)驗教訓來(lái)警醒自我、規避不應該發(fā)生的錯誤，做一個(gè)考試中的有心之人
隨著(zhù)公考的不斷完善，國考、地方大聯(lián)考的形勢已成定局，而直接給我們減少了實(shí)戰的次數，這就要我們利用前車(chē)之鑒，提示自己不要犯同樣的錯誤；另外對于自己失敗，也要做深刻反思與總結，為什么會(huì )失敗？究竟什么地方?jīng)]有滿(mǎn)足題目中的要求？或者是不滿(mǎn)足考官的要求，這都應該慎之又慎。
10.關(guān)于申論中黨和政府的問(wèn)題，不要過(guò)多去評價(jià)
人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？人亦于此，何況國家？當黨和政府中存在不足、缺失的問(wèn)題時(shí)，文章就不要過(guò)多去批判黨和政府如何如何不行，國家如何如何地差勁，而應該始終把握好潛規則--你的身份從現在開(kāi)始起，就要以公務(wù)員的視野和談?wù)摲绞剑リU述該事件，除非題目中已經(jīng)明確說(shuō)了：請你以農民張某某的觀(guān)點(diǎn)看政府工作的不足，或者是以記者專(zhuān)家學(xué)者的視野去評述這件事，否則你的視野永遠是公務(wù)員視野！！！這就好比人身上長(cháng)了個(gè)膿包，你就不應該去刺破它，應該找點(diǎn)藥使得它祛除。
舉例來(lái)講，反腐敗問(wèn)題，歷來(lái)是個(gè)敏感問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就不要去說(shuō)政府腐敗不堪、執政不力、不適宜國家建設……應把太極拳的精髓借用過(guò)來(lái)，以柔和模糊的表述，去回避矛盾，大致為：腐敗問(wèn)題，不是當今社會(huì )特有的產(chǎn)物，古今中外都存在這樣的不良現象，特別是我國出于改革開(kāi)放中期，民主法制建設尚不健全，少數干部經(jīng)不起誘惑而走到了人民的對立面。但這不是長(cháng)久的，堅信在黨和政府的正確領(lǐng)導下，全民齊抓共管，嚴抓腐敗，在不久的將來(lái)一定會(huì )得到徹底的根治……….大家看，是否有規避矛盾的寫(xiě)作？是否有文字上的柔性處理？是否有對黨和政府的殷切期盼？
少數干部而不是全部干部，一是太極式的轉移，二是未用全盤(pán)否定所有的干部成績(jì)，這就微妙的處理好了鋒芒了。再舉實(shí)例：2010年湖北公考申論筆試，考得是湖泊問(wèn)題，問(wèn)的是湖北是千湖之省，而今湖泊只剩一半都不到，實(shí)質(zhì)我認為是考的是經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的博弈論。材料中很多提到了武漢市政府不好的行政舉措，與我同考的小李，就義憤填膺地猛批政府的不是,結果申論成績(jì)只有49分，我的57.5分。雖然有其它因素，但至少說(shuō)明了，不要過(guò)多批判政府，誰(shuí)都喜歡別人贊美自己，而不喜歡被別人批評指責，不論是去和女孩子談戀愛(ài)，還是與同事領(lǐng)導共處，好聽(tīng)的話(huà)自然好接受點(diǎn)。
申論更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。
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