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江蘇公務(wù)員申論所考察的五大能力
http://wap.cqfhp.com/ 2012-12-07 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
申論考試測查考生的各項能力并不是隨意設置的，每一項能力要求包括具體的表述都能透視著(zhù)某種信息，有它存在的作用，不同的能力分配，更加彰顯出國家對未來(lái)人才選拔應具備能力要求的成熟化和科學(xué)化。
1、閱讀理解能力
閱讀理解是申論作答的基礎，只有讀懂了材料才可能順利作答后面的題，這也是專(zhuān)家為何反復強調在復習過(guò)程中不能放松對材料等的閱讀了。從上述大綱規定的內容看，雖然都是對閱讀理解能力的要求，但表述是不一樣的，省級要求明顯要高一些，要求不僅僅是停留在對給定資料的全面把握、理解和對事實(shí)的準確提煉上，更重要的是能夠透過(guò)現象看本質(zhì)，揭示本質(zhì)問(wèn)題；而市級的要求就稍微放松了些：“能夠理解”、“恰當的解釋”，并沒(méi)有上升到反映本質(zhì)的高度。對于考生而言，要抓牢這一基礎，因為解答任何題目都離不開(kāi)閱讀理解，這是貫穿考試全程的一項基本能力。
2、綜合分析能力
綜合分析能力要求是市級能力要求中所沒(méi)有的，這項能力相比較而言比較宏觀(guān)，層次較高。所謂綜合分析，就是從整體上把握事物的特征和規律，對各部分和各要素進(jìn)行全面分析、比較、辨別和判斷，歸納同一屬性的事物，最終達到從整體上真正認清事物本質(zhì)的目的。大綱中也對綜合分析能力要達到的效果進(jìn)行了闡述：“作出合理的推斷或評價(jià)”，對于給定資料中出現的問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)，考生須運用判斷、推理等邏輯方法，多角度思考，得出合理的觀(guān)點(diǎn)、結論或正確的評價(jià)。申論考試的幾大題型中，都會(huì )不同程度地需要綜合分析，這是進(jìn)行歸納概括、對策提出、公文寫(xiě)作、文章評論的前提條件。
3、解決問(wèn)題能力
發(fā)現問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提，只有發(fā)現了問(wèn)題才能去想怎樣解決問(wèn)題。從上述文字表述來(lái)看，省級試卷要求的是提出和解決問(wèn)題能力，而市級只要求解決問(wèn)題，這一能力表述，使得省級和市級能力要求的區別又凸顯了出來(lái)，兩者的側重點(diǎn)是不同的：對于市級機關(guān)工作來(lái)說(shuō)，最終目的是要提出切實(shí)可行的措施或辦法，重在解決問(wèn)題，相對微觀(guān)；而省級機關(guān)工作重在發(fā)現問(wèn)題后，提出解決方案和措施，比較而言，實(shí)際行動(dòng)力弱于市級。作答時(shí)，在提出對策和文章寫(xiě)作題中經(jīng)常用到，較上述兩能力而言，不具廣泛性。
4、貫徹執行能力
貫徹“是理解領(lǐng)會(huì )黨和國家的政策、文件、領(lǐng)導講話(huà)中找出蘊含著(zhù)的工作目標、決策精神、上級意圖、領(lǐng)導要求等等，為之后的”執行“奠定必要的基礎；而”執行“就是遵循原則，實(shí)施決策內容，具體落實(shí)，并按照依法行政的要求，及時(shí)有效地完成要求的任務(wù)。貫徹執行能力只是在市級要求中出現，它與綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力的不同點(diǎn)在于市級機關(guān)工作更需要貫徹執行力，在實(shí)際工作中會(huì )經(jīng)常直面諸多具體的、亟需解決的問(wèn)題。貫徹執行的主體既是獨立思考的主體，又是要秉承上意、貫徹執行組織意圖的主體，同時(shí)也是組織意圖的接受者，這就決定了貫徹執行的思路不能完全從己意和現實(shí)情況出發(fā)，而要在充分考慮上意即組織的意圖下”執行“。
對貫徹執行能力的考查，在考試中大多是通過(guò)”貫徹執行性公文“的擬制這一方式來(lái)體現的。這類(lèi)貫徹執行性公文，要根據組織的意圖和、自身的理解，結合工作的具體情況進(jìn)行撰寫(xiě)，既要充分考慮、準確理解組織的意圖--如工作目的、用意、要實(shí)現的目標、達到的效果、工作要求等等，又要考慮具體情況，通過(guò)周全的思考、分析、整合，提出合理有效的實(shí)施辦法。同時(shí)注意要按照依法行政的原則，保證在公文中提出的思路、方法、措施等合法、合理、可操作性強。
5、文字表達能力
文字表達能力在國考申論中是具有廣泛適用性的一種能力，任何思想的表達都離不開(kāi)文字表達。省級對于文字表達能力的要求更為嚴格，要運用多種表達方式，準確規范的表述思想觀(guān)點(diǎn)，而市級要求對事件、觀(guān)點(diǎn)等進(jìn)行準確合理的陳述或闡釋即可。文字表達在文章論述題中的使用尤為突出，作文題對語(yǔ)言表述的要求也較高，好的文筆的確能讓閱卷者有耳目一新的感覺(jué)。考生在平時(shí)復習的時(shí)候要多讀例題范文增強語(yǔ)感，多記名言警句，為自己的文章增光添彩，在不斷地閱讀、記憶中逐漸培養起好的文字表達能力。
詳細分析申論的測查能力，能幫助考生更加深入的了解申論、認識申論，明確自己在復習的過(guò)程中應該注重哪些方面或者說(shuō)能力的培養和訓練，讓復習更有針對性、目的性。
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