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江蘇公務(wù)員申論如何準備材料國際比較
http://wap.cqfhp.com/ 2013-01-09 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
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有的考生常說(shuō)：國際比較就是寫(xiě)作文最痛快的地方，那么多的對策可以抄，真帶勁。如果這樣來(lái)認知國際比較，那么，思考的維度實(shí)在太低了。
任何一個(gè)國際比較都有著(zhù)非常特殊的意義。以2008年怒江水電開(kāi)發(fā)為例證，怒江水電開(kāi)發(fā)不僅要求升華到人與自然、經(jīng)濟、社會(huì )、生態(tài)，更要求必須在答案中明確這層意義。
為了讓考生明白經(jīng)濟效益、社會(huì )效益、生態(tài)效益的重要性，材料中大量的使用了國際比較與借鑒的寫(xiě)作方式。都包括哪些呢？
比如，為了讓考生明白怒江水電應該怎么開(kāi)發(fā)，給出了非常重要的例子--美國密西西比河支流田納西河的治理……
再比如，為了讓考生能夠明白國外在實(shí)現在水電開(kāi)發(fā)過(guò)程中如何實(shí)現保民生，給出了加拿大生態(tài)入股的新方法，而很多學(xué)生就學(xué)會(huì )了在作文中寫(xiě)一句：“中國應該像加拿大一樣采取生態(tài)入股的方法來(lái)開(kāi)發(fā)水電……”作為對策中抄襲的一部分，其實(shí)這是大錯特錯的。
畢竟，中國和西方發(fā)達國家不同，資源的產(chǎn)權不屬于個(gè)人，屬于整個(gè)國家，因此，在怒江水電開(kāi)發(fā)過(guò)程中必要的是學(xué)習別過(guò)重視創(chuàng )新機制的思維方式而不是照抄照搬別過(guò)的方法。凡是照抄照搬的方法都是不合時(shí)宜的。
此外，為了讓考生能夠明白立法保護的重要性，特別舉出了瑞典水電保護過(guò)程當中如何通過(guò)立法來(lái)規范的例子。而這又成了部分考生照抄照搬的方法。其實(shí)，如果把它轉化成中國將自然生態(tài)保護的治理從行政處罰轉換成依靠法律而實(shí)現的依法治理可能文章的檔次又可以提升一個(gè)高度。
如何看待國際比較案例的價(jià)值，其實(shí)，就是要學(xué)會(huì )析清角度和創(chuàng )新方式來(lái)展開(kāi)思索，唯有如此，才可能寫(xiě)出好的、與眾不同的文章，照抄照搬不僅不可行，更重要的是，國家與國家之間有太多太多的不同，在國際借鑒之中，要特別注意將不適合本國經(jīng)濟和社會(huì )現實(shí)的東西剔除掉，這是非常重要的。
看待國際比較除了經(jīng)驗還有別的么？有的學(xué)生往往要問(wèn)，還有什么呢？
很簡(jiǎn)單，除了要借鑒經(jīng)驗之外，還要學(xué)會(huì )防范教訓。考生聽(tīng)了往往會(huì )笑，以為這個(gè)我知道。其實(shí)，僅僅停留到這個(gè)維度還是不夠的。通過(guò)上面所講的，不難發(fā)現，其實(shí)，經(jīng)驗的東西到底哪些適合中國很多考生根本就不知道。但是，值得注意的問(wèn)題在于國家和國家之間的很多做的錯誤的東西是可以防范的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，更提倡不關(guān)注時(shí)政的考生多關(guān)注教訓的使用，比如說(shuō)，同樣在2008年埃及阿斯旺水壩的例子，就是告訴我們阿斯旺水壩本身有太多的不足，通過(guò)好惡的判斷就應該知道中國絕對不應該那樣去做。
綜合上述，國際比較的例子要盡可能的選擇自己熟知的教訓，而對于看似是經(jīng)驗的東西，一定要先分析是不是適合中國的國情，如果拿不準還是要多發(fā)散思維，而不要照抄照搬為宜。
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