如何讓自己成為一名筆試春風(fēng)得意的申論王子？需要明確自身優(yōu)劣所在，知道自己擅長(cháng)什么，欠缺什么，哪些條件能讓自己得分，哪些地方則可能失分。根據對申論完全沒(méi)有概念、有初步接觸但未窺門(mén)徑、有較多經(jīng)驗但缺乏信心這三類(lèi)考生的基本情況，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）建言通過(guò)以下途徑，注意以下五個(gè)環(huán)節，破五種劣勢、立五種優(yōu)勢，有計劃、有步驟、嚴格按客觀(guān)規律學(xué)習，在未來(lái)幾個(gè)月內提升申論成績(jì)或確保通過(guò)筆試是完全可行的。
一、破理論之缺，立材料優(yōu)勢
上了申論考場(chǎng)，最晴天霹靂的事莫過(guò)于——考的題材沒(méi)想到，事前準備的材料用不上。都說(shuō)國考和多省公務(wù)員考試不考熱點(diǎn)，誰(shuí)想到2012年國考省級以上考了年度最熱的道德滑坡和道德文化建設，2011年兩次多省公務(wù)員考試的人口普查、張悟本事件和科學(xué)精神也屬于政府工作和社會(huì )熱點(diǎn)，就連一向避免“趨炎附勢”的上海市考，也考了社會(huì )管理創(chuàng )新、社會(huì )財富公平分配兩大熱門(mén)話(huà)題，那么2013年的考試會(huì )不會(huì )延續直面熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題的趨勢，以大熱入題呢？把寶一面倒地押在“熱點(diǎn)”上或者“非熱點(diǎn)”上，都可能智者千慮，顧此失彼，押哪一種都并非萬(wàn)全之策。
考生需要明白，出題的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問(wèn)題都離不開(kāi)黨和國家的大政方針，離不開(kāi)現行的、長(cháng)期有效的政治理論，掌握所有問(wèn)題的答案，才能回答所有的問(wèn)題--所有問(wèn)題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內，在政府和知識界對于各類(lèi)現實(shí)問(wèn)題的方針、政策和觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)之中。答題要依據給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考的基本定律：功夫全在詩(shī)外，成績(jì)源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學(xué)習積累，彌補知識儲備和理論素養的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預先判斷考試題材、儲備相關(guān)材料，搶占申論考試的先機。
二、破能力之漏，立基礎優(yōu)勢
面對申論試卷，考生最容易出現的一個(gè)尷尬是--作答問(wèn)題找不準切入點(diǎn)、形不成思路，不能快速準確地從材料中抓出要點(diǎn)，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時(shí)，經(jīng)常會(huì )感到材料反映的不只一個(gè)問(wèn)題，而是兩個(gè)甚至多于兩個(gè)問(wèn)題；要解決的不只是一個(gè)矛盾，而是兩個(gè)甚至兩個(gè)以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線(xiàn)，讓人焦慮和糾結；概括爭議觀(guān)點(diǎn)，或者歸納材料的主要內容，不是找到的點(diǎn)太多，就是找的太少，而字數要求也不是太多就是太少，讓人無(wú)所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場(chǎng)。
多數考生出現這種情況，往往以為是材料和問(wèn)題的設置太復雜，而沒(méi)有意識到這是自己基本訓練不足的結果，體現在申論考試作答所必備的五種基本能力上有疏漏，或者強于理解弱于表達，或者強于對策不善分析，要么答題太格式化，要么語(yǔ)言過(guò)于隨性。這些問(wèn)題有一個(gè)最務(wù)實(shí)也最省力的途徑來(lái)解決——或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開(kāi)專(zhuān)項訓練，或強閱讀理解找主線(xiàn)，或強概括歸納抓要點(diǎn)，或強綜合做分析，或強提出和解決問(wèn)題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。
只有堵塞了能力漏洞，打造一個(gè)全面均衡的能力結構，才能切實(shí)筑牢申論作答的基礎優(yōu)勢，“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”，在實(shí)際考試時(shí)達到左右逢源、靈活化解各種試題攻勢的境界。
三、破真題之困，立解析優(yōu)勢
每一次申論都是穩中有變，題型、問(wèn)題設計和題量、難度設置上都會(huì )小幅創(chuàng )新，使熟悉申論的考生也會(huì )不斷面臨新的挑戰--考的題型沒(méi)想到，題目的要求難理解，題量和難度偏大，規定時(shí)間內答不完，這些都是考生展開(kāi)試卷后常見(jiàn)的困惑。從國考到省考，宣傳材料已成“保留節目”，但“宣傳提綱”和“宣傳要點(diǎn)”有沒(méi)有區別、有什么區別？要寫(xiě)責任書(shū)、公開(kāi)信、意見(jiàn)，有什么格式要求，應怎樣稱(chēng)呼？概括一句話(huà)的含義、解析一項工作原則的內涵，要按什么規則解釋?zhuān)侵荒芤罁牧希€是可以調動(dòng)背景知識，運用國家的理論框架和政策精神進(jìn)行解析？
正確的認知只能來(lái)源于對以往真題的學(xué)習和研究，由以往怎么考來(lái)預見(jiàn)今年怎么考，由以往怎么答來(lái)推測今年怎么答，讓自己的試題理解和解題思路建立在真題及其解析的基礎上，在經(jīng)驗的總結中求得最優(yōu)的解題方案。實(shí)踐出真知，而真題是作答實(shí)踐之源，學(xué)習申論、提高應試成績(jì)，真題的分析和練習是無(wú)法繞過(guò)的一個(gè)環(huán)節，不了解、不練習真題或是受錯誤的答題思路誤導，難免會(huì )在考場(chǎng)上馬失前蹄；反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開(kāi)申論應考成功的大門(mén)。
考前必不可少的一個(gè)學(xué)習步驟是對歷年真題的全面梳理掌握，在看全、讀懂、讀透的基礎上，爭取全面做一遍，或者擇精擇要做幾套，深化對申論考試的理解，由感性認識上升到理性認識，由知其然到知其所以然，進(jìn)而掌握正確的應對方法，確立申論應考過(guò)程中解題環(huán)節的優(yōu)勢。
四、破閱卷之惑，立作答優(yōu)勢
“金榜題名時(shí)——未中。”公布的申論考試成績(jì)與估分的結果大相徑庭，原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一下子被打入失望的深淵，不知自己錯在哪里，是眾多考生無(wú)奈和痛苦的根源。為什么實(shí)際分數與自我感覺(jué)、考后估分會(huì )有那么大的差距？即便很多幾進(jìn)幾出考場(chǎng)的“申論老手”也往往吞下一枚苦果，百思不得其解。細想一下就不難明白，成績(jì)查詢(xún)結果只是一個(gè)分數，既看不到答卷、閱卷者的打分細節，又看不到考試主管部門(mén)的參考答案和評分標準，無(wú)從對照自己的答卷，明曉自己失利在哪里、應朝哪個(gè)方向改進(jìn)。不提供參考答案的“黑箱”閱讀方式和不掌握閱讀標準、不清楚努力方向，是考生主觀(guān)估分和實(shí)際得分落差巨大的根本原因。
博弈要想勝利，就要了解游戲規則；申論要想過(guò)關(guān)，就要知曉閱卷標準。“知彼”才能制勝，而閱卷標準并無(wú)官方來(lái)源，高公信力、高可靠度的培訓機構就成為了解閱卷標準的唯一選擇。如果僅僅提供閱卷標準的文本，對考生來(lái)說(shuō)，缺乏結合例題的講解和使用方法的具體說(shuō)明，利用價(jià)值仍然不大，光看標準仍然不會(huì )答題。只有同老師的講評、習題的批改結合起來(lái)，從講評和批改中帶出閱卷標準的具體要求、具體應用，才能讓凝固的知識活起來(lái)，讓考生對照標準學(xué)會(huì )正確高效地做題，對紋對路地契合閱卷標準，了解什么是結構框架，什么是采分點(diǎn)、扣分項，動(dòng)靜得宜，一進(jìn)一退、一收一放，完全吻合規則尺度。
因此，走出申論盲區和誤區、契合閱卷標準、提高申論成績(jì)最現實(shí)、最有效的途徑是作業(yè)批改，這是知彼知己、提升自己的最佳選擇。
五、破文章之傷，立表達優(yōu)勢
文章是申論得分的大頭，又是很多考生眼中的“鬼門(mén)關(guān)”，覺(jué)得按時(shí)限寫(xiě)完文章難，寫(xiě)好文章、讓文章給整套答卷加分更難。許多應試文章總論點(diǎn)、分論點(diǎn)均無(wú)可指摘，但結構上、常識上、語(yǔ)法上存在硬傷，或者忽略了銜接過(guò)渡，或者缺失了對策或問(wèn)題分析的某一部分，或者毫無(wú)論據和論證方法，或者張冠李戴用錯材料、寫(xiě)出筆誤，或者語(yǔ)言支離破碎，毫無(wú)文采光芒。這些有時(shí)間限制的問(wèn)題，有自身資質(zhì)、眼與手是否高低協(xié)調的問(wèn)題，更主要地是缺乏應試訓練，沒(méi)有按照應試作文的規律，把文章練好。掌握到竅門(mén)，明確了文章有幾個(gè)重點(diǎn)突破、重點(diǎn)提升的環(huán)節，再去集中地做一些訓練和設計，文章的水平并不是不能迅速提高上去的，借助專(zhuān)業(yè)教師的講評和批改來(lái)指導練習、引領(lǐng)提升，就是短期內實(shí)現提升的捷徑。通過(guò)文章寫(xiě)作練習，不僅避免文章常見(jiàn)的硬傷，還能形成屬于自己的個(gè)性化表達方式，讓文章寫(xiě)作成為一項優(yōu)勢，為申論整體得分再添助力。
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