申論考試當中，文章寫(xiě)作是一個(gè)必考的題型。對于寫(xiě)作，很多考生把它理解為高中的議論文寫(xiě)作，認為它很隨意，這是一個(gè)嚴重的誤區！申論寫(xiě)作有其內在的各種技巧，觀(guān)點(diǎn)、結構、論證、語(yǔ)言是文章寫(xiě)作評卷的四個(gè)主要方面。
一、申論語(yǔ)言的特點(diǎn)
申論作文所使用的語(yǔ)言并非一般議論文的語(yǔ)言，需要符合以下要求：
工作語(yǔ)言
申論作為一種應用文體，用于公務(wù)員完成工作，所以其語(yǔ)言表達應符合完成工作任務(wù)的需求，即簡(jiǎn)潔、實(shí)用、冷靜、理性。
簡(jiǎn)潔、實(shí)用：語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅，一方面不要說(shuō)多余的話(huà)，另一方面每一句話(huà)都有特定的作用。
冷靜、理性：用語(yǔ)不要包含情緒，不讓情緒影響工作。在語(yǔ)言上就是要少用或不用抒情或描寫(xiě)。
公文語(yǔ)言
上述要求是一切工作語(yǔ)言的共同要求，公務(wù)員工作與一般公司、企業(yè)不同，所使用的語(yǔ)言應盡量符合公文語(yǔ)言的要求，要使用官方、正式的語(yǔ)言，含義準確不要模糊，通俗易懂不要生僻，在寫(xiě)作的過(guò)程中不要用方言俚語(yǔ)，不亂用縮略簡(jiǎn)化語(yǔ)。
不要文藝腔
所謂文藝腔，就是使用類(lèi)似于散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)等的文學(xué)化語(yǔ)言，文風(fēng)簡(jiǎn)潔平實(shí)即可。
比如，詩(shī)歌的語(yǔ)言：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)的深沉”就不適合；但是公務(wù)員也表達感情，那就是“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，同樣表達出了和人民群眾的深厚感情。
不要有學(xué)生腔
這不符合公務(wù)員的身份。如有考生作文寫(xiě)到“我媽媽說(shuō)……”。你的媽媽不是全國婦聯(lián)主席的話(huà)，請不要引用類(lèi)似近親屬的話(huà)。
二、申論語(yǔ)言對比
例1：我們需要加強節能減排的宣傳，讓廣大的老百姓都能養成節約的好習慣。比如說(shuō)，開(kāi)設環(huán)境治污專(zhuān)項舉報電話(huà)，開(kāi)展各種各樣的宣傳活動(dòng)，提高人們的節能環(huán)保的意識。大家要從現在開(kāi)始做起，從我們身邊做起，節約一滴水、節約一度電、節約一滴油。
例2：使節能減排成為全社會(huì )的自覺(jué)行動(dòng)。節能減排是一個(gè)系統工程，牽涉到各行各業(yè)、千家萬(wàn)戶(hù)，必須努力提高全社會(huì )的節約環(huán)保意識，使節能減排成為全社會(huì )的自覺(jué)行動(dòng)。加大宣傳力度，教育引導全體社會(huì )成員從自身做起、從小事著(zhù)手，形成崇尚節約、重視環(huán)保的社會(huì )風(fēng)尚。廣泛開(kāi)展“節約型機關(guān)”、“節約型企業(yè)”、“節約型社區”創(chuàng )建活動(dòng)，各級政府機關(guān)要走在前面，各級領(lǐng)導干部要爭做表率。把教育引導與利益調節、制度約束有機結合起來(lái)，逐步使自覺(jué)節能減排成為每個(gè)社會(huì )成員的生活習慣，形成以政府為主導、企業(yè)為主體、全社會(huì )共同推進(jìn)的良好格局。
對比例1和例2可以看出，例1考生經(jīng)過(guò)努力是可以自己寫(xiě)出來(lái)的；例2則絕非考生現在的水平所能及。
例2的語(yǔ)言幾乎每一句都可圈可點(diǎn)，不長(cháng)期擔任領(lǐng)導職務(wù)，不可能有這樣的高度，寫(xiě)出這樣的好文章。
例1寫(xiě)的還不錯，也知道舉例論證，但顯得瑣碎，尤其是其用語(yǔ)“老百姓”。誰(shuí)經(jīng)常用“老百姓”這個(gè)詞？只能是老百姓自己。公務(wù)員在談到老百姓的時(shí)候一般用哪個(gè)詞？人民群眾。
語(yǔ)言是思維的外殼，往往一個(gè)詞就透露出你的身份，公務(wù)員的思維和語(yǔ)言習慣和人民群眾明顯不同。
