作為公務(wù)員考試筆試科目的申論，基本的考試題型分為五大類(lèi)：概括題、綜合分析題、提出對策題、公文寫(xiě)作題以及綜合寫(xiě)作題。概括題是申論科目中的常考題型，也是最基礎最簡(jiǎn)單的一類(lèi)題，但是，同時(shí)也是得分最低的一類(lèi)題。為什么這么簡(jiǎn)單的一類(lèi)題得分卻很低呢？審題不清便是其中一個(gè)重要的原因。
審題不清是概括題最常見(jiàn)的錯誤。考生在答題的過(guò)程中，對于題干的閱讀通常只是大眼一掃而過(guò)，然后便進(jìn)入了作答過(guò)程。這時(shí)候會(huì )出現幾類(lèi)情況，比如無(wú)從下筆，因為不知道要回答什么；比如看到的每一個(gè)點(diǎn)都像是答案點(diǎn)，又都不像是答案點(diǎn)，出現了模棱兩可的情況；比如明明自己回答了好多，但是就是沒(méi)拿到分數等等。不管是哪一類(lèi)情況，其根源問(wèn)題都是審題不清。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）將以以下面幾道題為例來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題
【例1】2012年421山西省公務(wù)員考試申論試題
一、根據“給定資料1”，“活熊取膽”事件中存在著(zhù)一些具體爭議，請歸納爭議的焦點(diǎn)問(wèn)題并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（20分）
要求：準確、全面、簡(jiǎn)明。不超過(guò)400字。
許多考生在解答這道題的時(shí)候，一眼望去就開(kāi)始作答，作答的內容無(wú)非都是幾乎一致的爭議1、2、3，這就是在作答的時(shí)候沒(méi)有審清題意。
在這道題中，題干設問(wèn)的是請歸納爭議的焦點(diǎn)問(wèn)題并作簡(jiǎn)要說(shuō)明，也就是這一道題分了兩問(wèn)：第一，要回答出材料中爭議的焦點(diǎn)問(wèn)題；第二，要對爭議的焦點(diǎn)問(wèn)題作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，也就是要回答具體的爭議。所謂焦點(diǎn)，那么一定只有一個(gè)，因為多個(gè)焦點(diǎn)的時(shí)候就不是聚焦了，所以，要去找材料中爭議的中心點(diǎn)。對于焦點(diǎn)問(wèn)題作簡(jiǎn)要說(shuō)明，那么也就是要求找出具體的爭議。既然是爭議，那么一定是對立的一組矛盾點(diǎn)，這時(shí)候需要考生找到的信息點(diǎn)就是材料中互相對立的觀(guān)點(diǎn)，每找到一對對立的觀(guān)點(diǎn)，即為一個(gè)爭議。如果考生能在審題的過(guò)程中審出這些內容，那么這道題在找答案的時(shí)候就不會(huì )有遺漏的信息點(diǎn)。
【例2】2011年國家公務(wù)員考試地市級申論試題
1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請根據這兩則資料，對這些問(wèn)題的具體表現進(jìn)行概括和歸納。（10分）
要求：準確、全面、有條理。不超過(guò)200字。
在這道題中，考生在讀題之后，作答的時(shí)候很多考生會(huì )對“給定資料1”和“給定資料2”中體現出的問(wèn)題進(jìn)行概括，這時(shí)候就沒(méi)有審清題意。
首先，在題干中，我們可以審出這是一道概括題，因為題干中出現了“概括和歸納”這樣的字眼。其次，我們知道“給定資料1”和“給定資料2”里的主要內容是反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的問(wèn)題。于是，很多考生就認為這道題是要概括這些問(wèn)題。
我們細看這道題會(huì )發(fā)現，在題干中設問(wèn)的是讓對“給定資料1、2”中問(wèn)題的具體表現進(jìn)行概括和歸納。這時(shí)候，命題人是在告訴考生：第一，要概括的是兩則材料里的問(wèn)題；第二對問(wèn)題的具體表現進(jìn)行歸納，也就是要考生將問(wèn)題細化作答。
以上兩題是申論概括題中關(guān)于審題不清的典型例題，也是考生們經(jīng)常出現的錯誤點(diǎn)。審題是申論答好題的第一步，對于申論的得分也是至關(guān)重要的，要求考生重視起來(lái)。在申論考試過(guò)程中，認真的審清題意，看清楚題干的具體要求。希望在申論答題中，廣大考生可以避開(kāi)審題不清的問(wèn)題，答好申論試題，取得優(yōu)異的成績(jì)。
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