經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的準備時(shí)間，不論是理論還是經(jīng)驗，都有了一定程度的積累。這個(gè)時(shí)候需要給自己來(lái)一個(gè)放松，靜下心來(lái)，在考場(chǎng)作答上尋找一些小竅門(mén)。這些竅門(mén)能夠讓考生節約作答時(shí)間，提高作答效率，輕松增加分值。
在考場(chǎng)上，一般是考官先將答題卡發(fā)下來(lái)，待大家將答題卡上的內容填寫(xiě)完畢之后放筆等待試卷發(fā)放。如果是第一次參加公務(wù)員考試的考生，建議用一分鐘的時(shí)間掃一下試卷最前面的考生須知（有的省份稱(chēng)為注意事項）。這里面涵蓋的內容有：一是考試時(shí)間和參考時(shí)限，二是答案不能超出答題區域，三是必須使用現代漢語(yǔ)作答，四是使用正確的答題筆。如果是參加過(guò)公務(wù)員考試或者之前對這部分內容確定把握熟練的考生，則可以直接跳躍。
其實(shí)，如果材料和題目把握的好，作答題目的時(shí)間可以大大縮短，準確率也能大大提高。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）建議考生在作答時(shí)把握以下兩點(diǎn)：
一、要對材料“欲迎先拒”
材料無(wú)疑是要點(diǎn)的來(lái)源，但是在做題時(shí)切不可單槍直入。欲讀材料，先讀題目。閱讀題目需要把握的要素有：1.判斷題目類(lèi)型；2.判斷作答范圍；3.判斷作答對象；4.判斷特殊要求；5.找尋作答陷阱。
（一）題目類(lèi)型
目前公務(wù)員考試的題型可分為：歸納概括題，綜合分析題，提出對策題，貫徹執行題和文章寫(xiě)作題。題目的難易程度一般是從前往后逐漸增加，作答時(shí)也建議從前往后逐個(gè)作答，前面的題目能對后面的題目起到一定程度的提示作用。
（二）作答范圍
作答范圍提示著(zhù)答案的來(lái)源，這里只要搞清楚是針對片段材料還是整篇材料即可。
（三）作答對象
提煉出題目中的關(guān)鍵詞有那些，以便在閱讀材料的時(shí)候把和關(guān)鍵詞相關(guān)的內容都作出記錄。這里的對象包括針對的對象、對象之間的關(guān)系，是誰(shuí)作答，作答什么。
（四）特殊要求
特殊要求主要指身份要求和格式要求，身份要求在題目中體現的比較明確，如果題目中虛擬身份，則會(huì )直接點(diǎn)出，如果沒(méi)有虛擬身份，作答身份默認為機關(guān)公務(wù)員。格式要求在公文寫(xiě)作題目中常見(jiàn)，比如編者按，在寫(xiě)作時(shí)要在內容前面加上“【編者按】”，報告要在開(kāi)頭結尾分別寫(xiě)呈送機關(guān)，發(fā)文單位和發(fā)文時(shí)間等，這些特殊要求在審題時(shí)都要全部把握，不能浪費太多時(shí)間。
（五）作答陷阱
在平時(shí)的練習中，考生對各類(lèi)題目的要求都有了熟悉的把握，這里要把握出現的新面孔。就是作答陷阱，比如歸納概括題目中出現的“不得摘抄原文，條理清晰等”，那么在整理答案時(shí)要格外注意語(yǔ)言加工和邏輯加工。
二、解開(kāi)材料層層面紗
要點(diǎn)找的全不全在材料，對題目理解的透不透也在材料。如何快速找要點(diǎn)呢？不同的材料有不同的閱讀方法，不同的題目找要點(diǎn)時(shí)也有不同的技巧。掌握這些技巧能輕松提高踩點(diǎn)效率，把好邏輯和結構關(guān)。
（一）通過(guò)材料類(lèi)型找要點(diǎn)
常見(jiàn)的材料分為案例型，數據型和觀(guān)點(diǎn)型。
案例型材料是在講故事，比如2013年國家公務(wù)員考試省級材料中大部分材料都是以故事為載體呈現的，像傳統婚禮，菊兒胡同，媽祖文化，鶴溪缸窯等，這樣的材料把握時(shí)牢牢把握以下內容即可：主體；處境；措施；后果（積極的叫結果）；啟發(fā)。就菊兒胡同的案例來(lái)講，“菊兒胡同”是吳良鏞在北京四合院基礎上設計的現代民居，它自覺(jué)地順應了城市的傳統肌理，將“藝文”融入人居環(huán)境，給我們的啟示時(shí)有機更新傳統建筑。
數據型材料的把握直接跳過(guò)數據本身，數據是不宜出現在答案中的，除非題目是就數據說(shuō)事，否則列出數據的目的是為了反映某種現象，說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題。是通過(guò)比較或者強調的形式列出數據來(lái)說(shuō)明其嚴重性。那么真正的要點(diǎn)一般在數據的前面或后面一句話(huà)，亦或是上一段或者后一段的判斷總結性?xún)热荨?/p>
觀(guān)點(diǎn)性材料要精讀，材料中的觀(guān)點(diǎn)要么是正確的，要么是錯誤的，沒(méi)有無(wú)關(guān)緊要的，這些觀(guān)點(diǎn)可用于分析，用于對策，亦或是歸納概括題目中的要點(diǎn)。
（二）通過(guò)特殊語(yǔ)言找要點(diǎn)
1.掌握核心觀(guān)點(diǎn)。這包括國家政策、法律法規、權威人物講話(huà)、專(zhuān)家分析等。這些內容是材料的動(dòng)向。
2.分析對策類(lèi)語(yǔ)言。主要標志為：“事實(shí)上”、“實(shí)際上”、“眾所周知”、“從……上看”、“從……說(shuō)來(lái)”、“通常說(shuō)來(lái)”、“總之”、“從……中分析”、“據此”、“據分析”、“顯然”、“我們的經(jīng)驗教訓是”、“我們可以看到”、“……表明”等等。這些語(yǔ)言之后的內容要慎重引用，對錯要結合核心觀(guān)點(diǎn)來(lái)判斷。
3.情感類(lèi)語(yǔ)言。這類(lèi)語(yǔ)言能夠表達出材料作者的目的意圖。對待事物的態(tài)度或意見(jiàn)，是肯定否定，是支持反對等。比如2013年國家公務(wù)員考試中鶴溪缸窯的案例，文中作者談到“鶴溪缸窯作為溫州地區保留至今為數不多的原始活陶瓷作坊，是浙南山區傳統民間手工藝的縮影，它的保留為研究浙南地區陶瓷發(fā)展史提供了鮮活的史料。”這些語(yǔ)言都是在突出鶴溪缸窯的重要和珍貴，以及其恢復和發(fā)展的必要性，所以這樣的語(yǔ)言是必須出現在答案里的，而不是可有可無(wú)的。
4.標志性語(yǔ)言。常見(jiàn)的標志性語(yǔ)言有表轉折類(lèi)的“雖然，但是；然而；可是”等，表因果類(lèi)的“因此，因而，故而，于是”等，表遞進(jìn)類(lèi)的“不但，而且”等，這些詞匯標志著(zhù)要點(diǎn)的性質(zhì)是什么，是同類(lèi)還是異類(lèi)，是闡述還是補充。
申論更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。
