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　　【導讀】國家公務(wù)員考試申論試題主觀(guān)性相對較強，要求考生必須具備一定的語(yǔ)言組織能力，而且申論語(yǔ)言特點(diǎn)鮮明，無(wú)論何種題型，在分值設計上一般會(huì )有部分“表達分”，這要求考生必須掌握申論的語(yǔ)言風(fēng)格。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）總結歷年輔導經(jīng)驗，為考生列出2014年國家公務(wù)員考試高分“申論體”。

　　隨著(zhù)公考命題的成熟，申論材料的選擇越來(lái)越“微觀(guān)化”，即材料中以案例、訪(fǎng)談?dòng)涗浀壬鷦?dòng)語(yǔ)言為主，大段的規范性的語(yǔ)言比重下降，因此，從材料中找出關(guān)鍵詞很重要，將關(guān)鍵詞加工整理成合乎規范的“申論體”同等重要。

　　申論答案源于材料是個(gè)不爭的事實(shí)，但并不意味著(zhù)考生可以對材料照搬原抄。照抄出來(lái)的材料散亂無(wú)章，邏輯性不強，不利于突出采分點(diǎn)。如：

　　進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育問(wèn)題的具體表現如下：第一，農民工子女學(xué)校數量不夠，在菜地、垃圾場(chǎng)旁辦學(xué)校。第二，公立學(xué)校收費太高，戶(hù)籍限制多，另外教材不統一。第三，農民工子女學(xué)校沒(méi)有政府支持，沒(méi)有辦學(xué)許可證；第四，公辦學(xué)校入學(xué)門(mén)檻高。第五，農民工子女學(xué)校生源不穩定，教師將學(xué)校當跳板。第六，部分農民工子女出現了心理“邊緣化”現象。第七，某些家長(cháng)對教育也不夠重視。第八，由于生活困難沒(méi)有錢(qián)支付學(xué)費。

　　“申論體”的基本要求是準確簡(jiǎn)潔、條理清晰、語(yǔ)言規范。按照這些基本標準調整過(guò)后的答案會(huì )有明顯改觀(guān)：

　　不公平是農民工隨遷子女受教育的主要問(wèn)題，表現為：

　　一、民辦學(xué)校：1、硬件設施差，數量有限；2、缺少合法地位，教師隊伍不穩定；3、經(jīng)費緊張，缺少政府支持

　　二、公辦學(xué)校：1、門(mén)檻高、學(xué)費貴；2、戶(hù)籍限制，農村家庭聯(lián)系渠道不暢。3、教材獨立，不使用全國統編教材。

　　三、隨遷子女：1、家庭困難，輟學(xué)率高；2、轉學(xué)頻繁，成績(jì)一般；3、易有“心里邊緣化”傾向。

　　四、打工人員：1、對子女教育重視程度不夠。

　　前后兩種寫(xiě)作風(fēng)格對比鮮明，對于按點(diǎn)采分的客觀(guān)題而言，后者明顯具有較大優(yōu)勢。考生在日常練習應及早轉變文風(fēng)，學(xué)會(huì )用“申論體”作答，減少不必要的丟分。