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江蘇公務(wù)員申論題型深度剖析
http://wap.cqfhp.com/ 2013-06-17 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
掌握申論的題型，有助于我們在考試中盡快將題目分類(lèi)，根據不同題型的特點(diǎn)，采取不同的答題方法，可以節省答題時(shí)間，有針對性地解答題目，提高答題效率。按照不同的角度，我們可以將申論分為不同的題型類(lèi)別。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）對此做出深度剖析。
第一種分類(lèi)方法：
看答題是否有嚴格的、固定的標準，申論問(wèn)題可以分為客觀(guān)題、主觀(guān)題、客觀(guān)與主觀(guān)交匯題三種類(lèi)型。如果有嚴格的、固定的標準就屬于客觀(guān)題，如果沒(méi)有則屬于主觀(guān)題。在申論考試中客觀(guān)題的客觀(guān)標準主要是材料，所以通常情況下客觀(guān)題都要嚴格根據材料來(lái)作答。主觀(guān)題與客觀(guān)題比起來(lái)要自由很多，這類(lèi)題目更多需要借助考生自己的知識背景和分析能力來(lái)答題。
概括題都屬于客觀(guān)題，非概括題主觀(guān)性都比較強。客觀(guān)題題干中經(jīng)常出現的字眼是“嚴格根據給定資料”、“緊扣給定資料”、“僅限所給定資料等”。主觀(guān)題題干中經(jīng)常出現的字眼有“根據對……的理解”、“按照自己的理解”等。
例：（2011國考）“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請根據這兩則資料，對這些問(wèn)題的具體表現進(jìn)行概括和歸納。（10分）要求：準確、全面、有條理。不超過(guò)200字。
這道題需要嚴格根據材料來(lái)作答，故劃歸為客觀(guān)題。
例：（2011國考）根據“給定資料4”中的有關(guān)內容，談?wù)剬ξ闹小袄Ь持械牟唤^希望”這一表述的理解。（10分）
要求：準確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。
這道題需要借助考生自己的知識背景和分析能力，因為劃歸為主觀(guān)題。
例：（2011國考）“給定資料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現的生態(tài)危機以及各國政府的治理舉措。請對這些材料進(jìn)行歸納，并說(shuō)明我國治理黃河可以從中受到哪些啟示。
這個(gè)題目中前半部分要求“對這些材料進(jìn)行歸納”，證明答題的時(shí)候要嚴格根據材料；后半部分要求“說(shuō)明……啟示”，啟示的意思是我們通過(guò)一個(gè)東西領(lǐng)悟到或者聯(lián)想到更多的東西，它要求我們發(fā)揮自己的分析和想象能力。因此，在這個(gè)題目中，前半部分的歸納是客觀(guān)的，后半部分的啟示是主觀(guān)的。這個(gè)題目屬于主客觀(guān)混合的題型。
主觀(guān)和客觀(guān)的分類(lèi)有助于我們理清哪些題目需要完全根據材料，哪些題目可以自己發(fā)揮，從而在答題時(shí)尤其是主觀(guān)題，它可以將我們從材料的束縛中解放出來(lái)，讓答題信息來(lái)源更多，讓答題內容更加飽滿(mǎn)。
第二種分類(lèi)方法：
按照答題要素是單一還是綜合，申論題目可以分為單一題和綜合題。如果只需回答一個(gè)單一要素，即只需要回到問(wèn)題、危害性、作用意義、對策等其中的一項就可以的題目，就屬于單一題。
例：（2011國考）“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請根據這兩則資料，對這些問(wèn)題的具體表現進(jìn)行概括和歸納。
這道題只需要答出表現一個(gè)要素，所以是單一題。
例：（2007年國考）給定材料中談到了排土場(chǎng)、尾礦庫的綠化，“空心村”、磚瓦窯場(chǎng)和工礦廢棄地的整治，請概括說(shuō)明這些做法的目的和意義。
這道題只需要答出意義一個(gè)要素，因而也是單一題。
如果回答時(shí)要綜合多種答題要素，即需要回答問(wèn)題、危害性、意義、對策等其中的兩個(gè)要素及以上的題，就屬于綜合題。
例：（2007年國考）根據“給定材料1、2”的內容，整理一份供有關(guān)負責同志參閱的材料。
這道題需要答出問(wèn)題、影響、對策措施、期望意見(jiàn)等要素，所以是綜合題。
例：假定你是一名派到農村的支教人員，請根據“給定資料”簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，供上級有關(guān)部門(mén)參考。
這道題首先要分析原因，然后再提出建議，因此需要答出原因和對策兩個(gè)要素，故屬于綜合題。
單一和綜合的分類(lèi)有助于我們迅速理清答題的內容，也使綜合題答題更有條理，要注意有些題目看起來(lái)似乎是單一的，實(shí)際上需要答的不只一個(gè)要素是綜合題，在審題的時(shí)候要注意認真分析。
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