如何解決低分困境，是很多考生想要尋求的答案。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)總結了常見(jiàn)的低分原因，希望通過(guò)對癥下藥，幫助考生尋求到正確的解決方法，最終取得申論高分。
一、找不到
在閱卷過(guò)程中，申論考試的非寫(xiě)作試題(概括題、分析題、對策題)主要是采點(diǎn)給分，即符合閱卷標準中的關(guān)鍵詞就給分，反之則不給分。這就要求考生在作答時(shí)盡量多寫(xiě)關(guān)鍵詞。但是，閱讀材料時(shí)，很多考生都是“一笑而過(guò)”，導致很多關(guān)鍵詞白白的溜走，找不到關(guān)鍵詞。因此，在考試的過(guò)程中，考生應該做到以題干要求為導向，認真分析給定資料，提煉關(guān)鍵詞。
二、找不全
關(guān)鍵詞找不全是申論得分低的主要原因。采點(diǎn)給分的關(guān)鍵是看考生的答案是否全面，符合標準答案的賦分要求。而標準答案的來(lái)源就是給定資料，這就提醒考生以材料為基礎，盡可能的多找、多寫(xiě)答案要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，提高答題的命中率。
三、寫(xiě)不出
很多考生都會(huì )問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題：我能夠找到材料中的關(guān)鍵信息，但是就是不能提煉出關(guān)鍵詞，寫(xiě)得啰啰嗦嗦的，怎么辦?這就涉及到提煉材料的問(wèn)題。方法：精簡(jiǎn)壓縮和同義替換。所謂的精簡(jiǎn)壓縮是指去掉句子的修飾成分，保留主謂賓即可。所謂同義替換，是指原句子的表達過(guò)于啰嗦或者不清楚，則用相同的意思替換。
四、寫(xiě)不好
寫(xiě)不好是指在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，不能夠準確的表達材料的原意，進(jìn)而導致答案不得分或者得分低。申論閱卷實(shí)行采點(diǎn)給分，如果考生的作答與得分點(diǎn)一致，則形成有效得分，否則，將不得分。比如說(shuō)“要加強生態(tài)保護”為得分點(diǎn)，如果考生作答是“要加強環(huán)境保護”、“要防止水土流失”、“要處理好人與自然的關(guān)系”、“要做好污染治理工作”等，雖然與“要加強生態(tài)保護”的意思是一致的，但是都沒(méi)有答到得分點(diǎn)上，因此不能形成有效得分。所以，提醒考生要注意用語(yǔ)的準確性。事實(shí)上，最準確的語(yǔ)言在材料之中，考生千萬(wàn)不可把材料的意思進(jìn)行高度概括，而改變了原有的核心語(yǔ)言，從而形成無(wú)效得分，十分遺憾。
申論更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。
