分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀(guān)點(diǎn)。分論點(diǎn)要求并列式分解，就是從不同的側面橫向展開(kāi)來(lái)分解中心論點(diǎn)。歷來(lái)我們都將議論文分為提出問(wèn)題（是什么）、分析問(wèn)題（為什么）和解決問(wèn)題（怎么樣）三部分，但是我們不一定要平均分配篇幅，可以擇其中之一為重點(diǎn)，從不同側面來(lái)展開(kāi)。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)為大家介紹幾個(gè)方法：
一、概念分析法
這里的概念指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，對這些詞語(yǔ)加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，有助于我們理解整個(gè)論點(diǎn)的含義。比如吳晗的"談骨氣".主論點(diǎn)為"我們中國人是有骨氣的。"分論點(diǎn)為"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈",從三個(gè)方面論證主論點(diǎn)。
二、因果分析法
這里的"因"是指分論點(diǎn)，"果"是指中心論點(diǎn)。在確立了中心論點(diǎn)（果）后，再來(lái)分析達成這個(gè)結果的原因。《勤有三益》中心論點(diǎn)："為人當勤勞".1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也（創(chuàng )財） .2、勤勞，可以有所勞，延壽考也（健體）。 3、勤勞，可以有所事，遠淫邪也（修身）。主要是從原因這個(gè)角度來(lái)設立分論點(diǎn)，通過(guò)用"為什么"來(lái)設問(wèn)達成，在論述過(guò)程中，闡明幾個(gè)并列的理由，證明應不應這樣做。
三、條件分析法
這里的中心論點(diǎn)是指結果，而分論點(diǎn)是指滿(mǎn)足結果的"條件".中心論點(diǎn)：雕塑自我。1、雕塑自我要懂得因材制宜。2、雕塑自我要懂得存精去粕。
四、辯證分析法
它包括兩個(gè)方面：一是對中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對照分析；二是對中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。
1、正反對照分析
如要證明"實(shí)踐出真知",我們可以從正反兩個(gè)方面立論：A.只有通過(guò)實(shí)踐才能認識事物，把握事物的發(fā)展規律；B.不參與實(shí)踐，不從實(shí)際出發(fā)，閉門(mén)造車(chē)，就不能尋找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這樣正反對照，就可以進(jìn)一步明確"實(shí)踐出真知"的觀(guān)點(diǎn)。
2、一分為二地分析
如要論證 "成才的關(guān)鍵不在于逆境",便應該一分為二地分析：A.逆境可以造就人才，古今中外有許多事實(shí)證明了這一點(diǎn)；B.并非所有的逆境都可以造就人才。這兩個(gè)論點(diǎn)看似矛盾，但都統一在"逆境能否出人才"的總論點(diǎn)之下。
五、層層推進(jìn)法
最常見(jiàn)的是按照議論的基本思路和結構來(lái)設置分論點(diǎn)，即依據"是什么--為什么--怎么樣"的提問(wèn)思路來(lái)提煉分論點(diǎn)。
如以《談風(fēng)度》為題作文，可借助此法設計分論點(diǎn)：
①風(fēng)度是一種美德，一種富有教養的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采（是什么）；
②有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛(ài)心，有利于和睦相處（為什么）；
③要有風(fēng)度，須加強道德情操的修養，摒棄粗俗言行，自覺(jué)培養良好的風(fēng)度（怎么樣）。
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