得申論者得天下 ，知道要想在公務(wù)員考試中取得良好成績(jì)甚至拉開(kāi)差距，必須重視申論；但是，很多考生恐懼申論，尤其是恐懼申論的文章寫(xiě)作，也就是我們通常說(shuō)的大作文。一般來(lái)說(shuō)，申論試題的題型大體上可以分為四種：一是概括題；二是對策題；三是分析 ；四是申論文章的寫(xiě)作，多為議論文。四類(lèi)題型中，申論文章的寫(xiě)作分值最高。因此，寫(xiě)好申論文章對與考生最后的成績(jì)具有非常大的影響。如何才能寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的申論文章呢
首先，申論文章文體的選擇是至關(guān)重要的。當前申論文章的文體要求大都是議論文，對議論文加以細分，可以分為三種重要的文體：一般來(lái)說(shuō)，大作文分為政論文、策論文和評論文。三種類(lèi)型都要求有鮮明的觀(guān)點(diǎn)、完整的結構、清晰地邏輯以及流暢而規范的表達。而三者的區別在于，政論文側重于講 是什么 ，主要的任務(wù)在于講清楚這個(gè)問(wèn)題的表現、原因、危害以及影響等等；策論文側重于講 怎么辦 ，主要的任務(wù)在于提出有針對性和可行性的措施和方案；評論文側重于分析 為什么 ，主要的任務(wù)在于剖析現象或者觀(guān)點(diǎn)，辯證的、全面把握事實(shí)。
在了解了三者類(lèi)型的聯(lián)系與區別后，很多考生就會(huì )思考這樣的問(wèn)題：在正式申論考試中，究竟選擇哪種類(lèi)型會(huì )更有利呢？三種文體各有千秋，選擇哪種文體進(jìn)行寫(xiě)作要綜合考慮多方面的因素：今天要分享給考生們這樣兩個(gè)選擇類(lèi)型的原則：第一，題目原則，第二 ，能力原則，第三，大綱原則。
首先來(lái)看題目原則。題目原則的意思是，要根據具體的題目設置來(lái)取舍大文章的類(lèi)型，申論考試中很多題目類(lèi)型雖然沒(méi)有明確的讓你寫(xiě)成什么樣類(lèi)型的申論文章，但是通過(guò)題干我們可以有所傾向。例如，題目設置是：參考給定資料，圍繞 海洋的保護與開(kāi)發(fā) ，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。那么，既然是圍繞海洋的保護與開(kāi)發(fā)作答，側重于如何統籌海洋的保護與開(kāi)發(fā)是比較有利和符合同學(xué)們的思維習慣的。也就是說(shuō)，考生們如果在大作文中側重寫(xiě)對策，寫(xiě)海洋的保護與開(kāi)發(fā)的具體措施和方法是比較容易上手的。同樣，如果讓考生們以“評解決我國農村農民問(wèn)題的兩種思路”為題，寫(xiě)一篇文章。那么，針對這個(gè)題目設置，同學(xué)們可以清晰地判斷出，選擇評論文類(lèi)型是相對容易的。
通過(guò)舉例，望各位考生們明白選擇類(lèi)型的重要性，切不可拿到題目后急于動(dòng)筆，選錯類(lèi)型，以至于事倍功半。那么，如果通過(guò)題目無(wú)法判斷類(lèi)型，題目原則不起作用的時(shí)候，同學(xué)們該如何取舍呢？這就是我們的第二個(gè)原則能力原則。了解申論考試的考生們都知道，申論考試主要考察我們的四大能力：閱讀理解能力、分析問(wèn)題能力、提出和解決問(wèn)題的能力和文字表達能力。而我們一般寫(xiě)文章的思路 提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 。那么，各位考生們可以根據自己的情況和四大能力的掌握進(jìn)行類(lèi)型的選擇。例如，材料主旨是破除潛規則的問(wèn)題，你可以寫(xiě)成政論文，側重探究潛規則蔓延的深層次原因以及危害，也可以寫(xiě)成策論文，側重破除潛規則的具體措施和對策，考生們根據個(gè)人能力靈活處理，在文章結構和篇幅上側重類(lèi)型下筆即可。
如果這兩個(gè)原則都不能滿(mǎn)足，或者都同時(shí)能滿(mǎn)足題目要求，我們又將如何選擇文體呢？這就是我們的第三個(gè)原則大綱原則。如申論考試大綱指出主要考察考生四個(gè)方面的能力：閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達能力。特別是 解決問(wèn)題能力 要求考生能夠運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。所以，文體選擇策論文更符合大綱的要求。當我們不能合理的選擇哪種文體時(shí)，不妨停下筆來(lái)，想想申論考試大綱的要求，或許，將會(huì )出現山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村的驚喜。
更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。
