一、對策的完整展開(kāi)
考生們都知道，每個(gè)措施句可以單獨構成一段，每一段首句就是該段的中心句，然后圍繞中心句進(jìn)行展開(kāi)。如何展開(kāi)呢?就是對中心句進(jìn)行擴寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，責任主體、行動(dòng)內容和目的意義是不可缺少的，也是較為容易展開(kāi)來(lái)的。
如措施句1：完善有關(guān)法律法規。就可以從責任主體、行動(dòng)內容、目的意義三方面予以擴展。地方立法機關(guān)應制定符合《道路安全法》的地方性法規，形成統一的電動(dòng)車(chē)管理規定，規范電動(dòng)車(chē)及其產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
再如2，加強文明交通宣傳。可以擴展為：交通主管部門(mén)要在全社會(huì )通過(guò)電視、廣播、公益廣告、公益歌曲等方式加強文明交通宣傳，以期在全社會(huì )形成人人遵守交通規則的和諧交通氛圍。
二、對策的邏輯展開(kāi)
對策題的評閱原則是采點(diǎn)給分制。但是每條對策之間的邏輯條理和語(yǔ)言表達這兩方面，一般每題也占2~3分。所以，對于基礎較為薄弱，目標在60分左右的考生，只要不跑題，問(wèn)啥答啥就足夠;對于希望考到80分左右的考生，在對策的邏輯結構上還應努力提升。
對策之間大概有輕重緩急、觀(guān)念制度操作、直接間接根本、宏觀(guān)微觀(guān)等常用的四種邏輯結構。
(一)以對策的輕重緩急為序
以對策的輕重緩急為序，是最高的要求，在面試中也經(jīng)常出現這類(lèi)題目。比如：
今天有以下工作要做，你怎么安排?
1.給領(lǐng)導寫(xiě)材料;
2.某學(xué)校有學(xué)生發(fā)生中毒;
3.要給副處長(cháng)買(mǎi)火車(chē)票;
4.今天有個(gè)同學(xué)聚會(huì )，你是組織人;
5.下午一點(diǎn)半有個(gè)會(huì )議要開(kāi)，要通知相關(guān)人參會(huì )。
以輕重緩急為序，就是要按照緊急重要--緊急--重要不緊急--不重要不緊急的順序安排。本題中，也就是2、5、1、3、4.
輕重緩急的順序是不能錯的，比如，發(fā)生了礦難，是首先救人還是首先追究有關(guān)責任人的責任?只能先救人，這不僅是以人為本的要求;還因為如果政府一開(kāi)始就追究責任，有關(guān)責任人就可能逃逸，導致無(wú)法掌握井下的具體情況，造成更大的傷亡!
(二)觀(guān)念--制度--操作
按照從觀(guān)念到制度到操作的順序，首先轉變觀(guān)念，其次創(chuàng )新機制，再次規范操作，這樣的順序也很符合邏輯。如建設責任政府：
1.增強政府工作人員的責任意識，是打造責任政府的內在動(dòng)力;
2.健全和完善責任制度，是打造責任政府的根本保證;
3.提高履行政府職責的責任能力，是打造責任政府的關(guān)鍵所在;
4.要建立健全問(wèn)責制的體系。
(三)直接--間接--根本
造成問(wèn)題的原因可以分為，直接原因、間接原因、根本原因，從這三方面提對策思路也很清晰、易接受。以礦難為例，造成礦難的直接原因是井下瓦斯濃度過(guò)高，間接原因是多口管理、監管不力，根本原因是部分群眾如果不下井 就沒(méi)有基本生活來(lái)源。可以根據原因提出以下對策：
1、利用科技手段實(shí)時(shí)監測井下瓦斯濃度，一旦超標，立即撤離處置;
2、科學(xué)分解執法職權，依法界定執法職責，嚴格規范執法程序;
3、大力發(fā)展農村經(jīng)濟，建立農村基本社會(huì )保障制度。
顯而易見(jiàn)，直接原因采取措施很容易，見(jiàn)效也很快;制度上解決就需要調整現有利益關(guān)系，較為困難;而根本解決要采取的對策幾乎比提出的問(wèn)題(礦難)根深還要宏大。
(四)宏觀(guān)--微觀(guān)
從宏觀(guān)到微觀(guān)也是較為常見(jiàn)的思路，如對太湖水污染問(wèn)題的對策：
首先，要抓好流域水資源、水環(huán)境容量的配置工作。
其次，加強節約用水工作;
再次，在節水的基礎上，要嚴格加強水資源保護和水污染治理工作;
最后，開(kāi)辟新的活水源頭。
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