為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（wap.cqfhp.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀之“景區不能成為‘野史集散地’”，希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。
【相關(guān)背景】
近年來(lái)，文化旅游熱度漸增。數據顯示，2017年文化遺產(chǎn)類(lèi)景區總體預訂情況呈火熱態(tài)勢，同比2016年增長(cháng)1.3倍。然而，在群眾文化旅游需求高速增長(cháng)的當下，景區導游隨意講解、編造奇聞軼事等現象十分常見(jiàn)。景區導游編造一些“聞所未聞”的野史、艷史、宮斗、傳說(shuō)。導游這邊說(shuō)得繪聲繪色，游客那邊聽(tīng)得有滋有味，而面對游客的追問(wèn)，許多講解顛三倒四、漏洞百出。
【綜合分析】
[問(wèn)題]
正史不夠，野史來(lái)湊。景區導游習慣性編造奇聞軼事，可說(shuō)由來(lái)已久。很多地方的導游講解歷史場(chǎng)景，往往都是夾帶著(zhù)聲情并茂的調侃打趣，說(shuō)點(diǎn)真真假假的故事。這對導游來(lái)說(shuō)，算是走完了流程、活躍了氣氛、完成了任務(wù)。胡編亂造的景區講解，大多就是這樣“隨口一說(shuō)隨便一聽(tīng)”，講的人敷衍了事，聽(tīng)的人漫不經(jīng)心。由此，好端端的歷史，淪為了博人一笑的素材。
[原因]
景區導游用奇聞軼事講解的原因很好理解：相當一部分導游，本身的人文素養和歷史知識都相對有限，他們對歷史知識的掌握不充分、不到位。再者說(shuō)，不少文化遺產(chǎn)類(lèi)景區的歷史，通常都帶有極強的地域性和獨特性。常態(tài)化人隨團走、工作流動(dòng)性極強的導游群體，很難沉下心來(lái)對所有景區的歷史淵源都深入了解。
風(fēng)景美不美，全憑導游一張嘴。游客到景點(diǎn)游玩，通過(guò)導游的講解可以滿(mǎn)足自己的求知欲，從而增長(cháng)知識，加深對景區的了解，更好地銘記歷史。但是，實(shí)際的情況是，即便一些導游守住節操不胡亂述說(shuō)“野史”，他們能給游客講述的，也多是那些“大路貨”，自然也沒(méi)有太多吸引力。所以在一定程度上，滿(mǎn)嘴跑火車(chē)大聊特聊野史的導游，投合了游客的獵奇心。景區成“野史集散地”，一定程度上也是市場(chǎng)逆向選擇的結果。
由于帶團導游都是流動(dòng)性的，他們也并不需要對自己講解內容的真實(shí)性、準確性負責。于他們而言，為旅行團游客講解某個(gè)景區，不是為了傳播知識、介紹歷史，而僅僅是例行工作。講解更像一個(gè)搞好關(guān)系、熟絡(luò )感情和積攢人氣的手段，在此基礎上，引導游客后續消費從而賺取返點(diǎn)提成，才是這些導游的利益重心所在。
[對策]
為了遏制市場(chǎng)亂象，不少景區都強化了自身解說(shuō)員隊伍的建設，一方面通過(guò)統一的崗位培訓來(lái)規范并標準化解說(shuō)的過(guò)程，另一方面則借助與地方文史研究機構加強內容合作以豐富解說(shuō)的內涵。
[意義]
可以期待的是，經(jīng)過(guò)這一系列努力，景區的講解終將跳出奇聞異事、野史秘辛的低俗套路，而真正成為傳承歷史脈絡(luò )的橋梁。
