一個(gè)不好的申論作文開(kāi)頭，勢必會(huì )讓你的分數大打折扣，那怎樣才能寫(xiě)出一個(gè)好的申論作文“開(kāi)頭”呢？下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（wap.cqfhp.com）就給大家介紹一下：
文章開(kāi)頭是為了引出觀(guān)點(diǎn)、解釋主題或是強調主題的重要性。想要寫(xiě)出一個(gè)好的申論作文開(kāi)頭，常見(jiàn)的方法有以下幾種。
一、闡釋式
闡釋?zhuān)褪侨ソ忉屇承┏橄蟾拍畹膬群ｊU釋式開(kāi)頭，就是在一篇文章的寫(xiě)作過(guò)程中，其主題如果是一個(gè)相對比較抽象的概念，那我們首先需要對其內涵進(jìn)行一個(gè)集中的闡釋?zhuān)屩黝}由抽象變的具體起來(lái)。
（2018國考地市級）“給定資料6”中提到了老子關(guān)于“有”和“無(wú)”的觀(guān)點(diǎn)，請你圍繞給定資料反映的城市建設理念中的問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際，以“試談‘有’與‘無(wú)’”為題寫(xiě)一篇文章。
通過(guò)審題發(fā)現，題目為“試談‘有’與‘無(wú)’”，但指向并不明確。需要重點(diǎn)閱讀材料6，找到老子的“有”與“無(wú)”的所有觀(guān)念，“城市建設理念中的問(wèn)題”，并從中提煉出“有”與“無(wú)”對應城市建設理念中的含義以及二者關(guān)系。如果不解釋清楚什么是“有”與“無(wú)”，整篇文章就會(huì )變得非常空洞。因此我們要聯(lián)系資料，在開(kāi)頭說(shuō)清楚其具體內涵。
老子說(shuō)：“鑿戶(hù)牖以為室，當其無(wú)，有室之用。故有之以為利，無(wú)之以為用。”這句話(huà)以人們居住的屋子為喻，表達出了深刻的道理。其中的“有”，就是指屋子的四壁、門(mén)窗，本質(zhì)上是實(shí)際存在的硬件；其中的“無(wú)”，則是指屋子中間虛空的部分，本質(zhì)就是通過(guò)硬件的建造而留出的空間。“有”與“無(wú)”共同構成了可以使用的屋子，也就證明了“有”與“無(wú)”的關(guān)系是辯證統一的、不可分割的、缺一不可的。
二、評論式
評論式是指如果命題方式是在題干中給出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)讓我們進(jìn)行評價(jià)，或者文章給出的劃線(xiàn)句子本身有誤，這種情況下我們都需要在文章的首段點(diǎn)出對它的看法。
（2016年山東C類(lèi)）請結合對給定資料的理解與思考，從分析“保持簡(jiǎn)單，比復雜還難”這一觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。
本題題干部分表達非常清晰，就是讓我們從分析“保持簡(jiǎn)單，比復雜還難”這一觀(guān)點(diǎn)出發(fā)寫(xiě)一篇議論文。那么在開(kāi)頭部分我們就必有必要表達出對這一觀(guān)點(diǎn)的看法，即給出這篇文章的核心觀(guān)點(diǎn)。
如果要用一個(gè)字來(lái)形容現代人的生活和工作節奏，那就是“快”。在快字背后，則是看似無(wú)休止的工作、沒(méi)完沒(méi)了的應酬、停不下來(lái)的購物……很多人都想從這“煩瑣”的生活中抽身，過(guò)上簡(jiǎn)單但卻更有意義的生活，卻是求之而不得。就連已故的蘋(píng)果掌門(mén)人喬布斯也曾說(shuō)：“保持簡(jiǎn)單，比復雜還難。”對此，我深感贊同，但是，我仍然認為，每個(gè)人都應當讓自己生活得更加“簡(jiǎn)單”。
三、總結式
總結式開(kāi)頭指的是在文章首段中將文章寫(xiě)作的主要觀(guān)念進(jìn)行羅列，讓文章開(kāi)頭更加豐富。當命題人通過(guò)給文章命題的形式或者在題干中，把文章的主要觀(guān)點(diǎn)比較明確地提供給我們的時(shí)候，我們就需要通過(guò)這樣的開(kāi)頭向閱卷人釋放一個(gè)信號，即我們找到了文章的觀(guān)點(diǎn)。
（2016年國考地市級）“給定資料4”中提到：“從某種意義上說(shuō)，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿(mǎn)足，更是對公民理性乃至德性的滋養。”請你從對這句話(huà)引發(fā)的思考說(shuō)開(kāi)去，寫(xiě)一篇文章。
題干表述意思明確，圍繞“好政策”這一主題，從“滿(mǎn)足公民意愿”，“滋養公民理性和德行修養”三個(gè)觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)。這就需要我們在開(kāi)頭表述清楚。
在老百姓的心目中，黨和國家的“政策好”是“社會(huì )好”的標桿和準繩，是“生活好”的基本前提和重要保證。那什么才是好政策呢？可以從三個(gè)方面評估：第一，是否滿(mǎn)足公民意愿，反應群眾訴求，回應民生關(guān)切，維護公共利益，讓百姓生活更美好；第二，是否增進(jìn)公民理性，促進(jìn)社會(huì )公平，帶來(lái)和諧社會(huì )生活；第三，是否提升公民德行，維護社會(huì )公德，醇化社會(huì )風(fēng)氣，有效的懲惡揚善。
以上！
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