1. 歸納推理是以個(gè)別性知識為前提而推出一般性知識為結論的推理。完全歸納推理是根據某類(lèi)事物中每一對象都具有某種屬性，推出該類(lèi)事物對象都具有某種屬性的推理。不完全歸納推理是根據一類(lèi)事物中的部分對象具有某種屬性，推出該類(lèi)事物對象都具有某種屬性的推理。
根據上述定義，下列屬于完全歸納推理的是（）。
A. 平行四邊形的內角和是360度，梯形的內角和是360度，所以所有四邊形的內角和都是360度
B.一班共有36名同學(xué)，分別考察每名同學(xué)的期末成績(jì)得知每個(gè)人都及格了，所以這次期末考試中一班所有同學(xué)全部及格
C.鐵受熱后體積膨脹，銅受熱后體積也膨脹，所以鋁受熱后也會(huì )膨脹
D.徐悲鴻從小就立志要畫(huà)出好畫(huà)來(lái)，一直勤奮練習，終于，畫(huà)出了著(zhù)名的《奔馬圖》，這真是“有志者事竟成”啊
2. 所謂認知偏差是指人們根據一定表現的現象或虛假的信息而對他人作出判斷，從而出現判斷失誤或判斷本身與判斷對象的真實(shí)情況不相符合。
根據上述定義，下列不屬于認知偏差的是（）。
A. 愛(ài)因斯坦由于不修邊幅，穿著(zhù)隨意，常被人以為是藍領(lǐng)工人
B.第一次跟男朋友約會(huì )的時(shí)候小歐由于堵車(chē)遲到了，盡管以后的約會(huì )小歐再也未遲到過(guò)，但在男朋友的心中小歐是一個(gè)愛(ài)遲到的人
C.只有領(lǐng)導來(lái)視察的時(shí)候，鄭亮才把辦公室打掃得干干凈凈，領(lǐng)導誤以為鄭亮是個(gè)愛(ài)整潔的人
D.周立偉每次上課回答問(wèn)題都能夠旁征博引，所以大家都覺(jué)得他知識很淵博
3. 生態(tài)移民是指為了保護某個(gè)地區特殊的生態(tài)或讓某個(gè)地區的生態(tài)得到修復而進(jìn)行的移民，也指因自然環(huán)境惡劣，不具備就地扶貧的條件而將當地人整體遷出的移民。
下列屬于生態(tài)移民的是（）。
A. 貴州省某山區因土地出現石質(zhì)化現象，該地區村民被迫遷往他鄉
B.幾百年前，中原一帶的居民為躲避戰爭，整體遷到南方，成為客家人
C.某村落位于山谷中，交通十分不便，為更快致富，村民集體研究決定移居山外
D.張三的父母家住三峽庫區，由于修水庫，其父母將家產(chǎn)變賣(mài)，來(lái)到上海與張三一起居住
4. 什么是移情作用？用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)，它就是人在觀(guān)察外界事物時(shí)，設身處在事物的境地，把原來(lái)沒(méi)有生命的東西看成有生命的東西，仿佛它也有感覺(jué)、思想、情感、意志和活動(dòng)。同時(shí)，人自己也受到對事物的這種錯覺(jué)的影響，多少和事物發(fā)生同情和共鳴。
下列描述中不包含移情作用的一項是（）。
A. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心
B.我們同松柏一起昂首挺立，同大風(fēng)一起狂吼，和波浪一起拍打岸石
C.意緒頹唐時(shí)讀《刺客傳》或聽(tīng)貝多芬的《第五交響曲》便覺(jué)慷慨淋漓
D.咣地一聲，黑夜就到來(lái)了。一個(gè)昏黃的、方方的大月亮出現在對面墻上
5. 所謂控制是指為了實(shí)現企業(yè)的計劃目標而對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行糾偏校正的行為。控制的目的在于保證企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成效與預期目標相一致。
下列關(guān)于控制的說(shuō)法，不正確的一項是（）。
A. 控制的對象應具有一定范圍發(fā)展變化的可能性空間
B.所確定的控制目標必須包含在事物發(fā)展變化的可能性空間中
C.控制的對象也可能只有一種發(fā)展變化的可能性
D.實(shí)施控制者必須具備一定的控制能力
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1. B 解析：完全歸納推理和不完全歸納推理的區別主要是看前提中是否考察了一類(lèi)事物的全部對象。A項中的平行四邊形和梯形不能夠概括所有的四邊形，所以是一種不完全歸納推理；B項中考察了一班所有的36名同學(xué)而得出結論，這是一種完全歸納推理；C項中“鋁受熱后也會(huì )膨脹”并非一般性知識，即并不是一類(lèi)事物的屬性，所以不是歸納推理；D項中從一個(gè)“有志者”成功的例子，就得出所有“有志者”都會(huì )成功的結論，這顯然是一種不完全歸納推理。因此本題選B。
2. D 解析：定義中的關(guān)鍵信息是“根據一定表現的現象或虛假的信息”和“判斷失誤或判斷本身與判斷對象的真實(shí)情況不相符合”。結合備選項來(lái)看，A項中人們對愛(ài)因斯坦職業(yè)的判斷是從其穿著(zhù)打扮判斷得出的，而且出現了判斷本身與真實(shí)情況不相符合的情況，故屬于認知偏差；B項中小歐男朋友僅僅從第一次約會(huì )小歐的表現來(lái)對小歐做出了錯誤的判斷，這是首因效應，屬于認知偏差；C項中鄭亮只有在領(lǐng)導視察的時(shí)候才打掃衛生，使得領(lǐng)導認為鄭亮的辦公室一直很干凈，這是“虛假的信息”，并導致了領(lǐng)導判斷的失誤，所以這是認知偏差；D項中，周立偉能夠“旁征博引”，這能夠說(shuō)明周立偉的知識面很寬，所以大家得出“他知識淵博”的結論是沒(méi)有什么偏差的，故不屬于認知偏差。本題選D。
3. A 解析：關(guān)鍵詞是“生態(tài)”，選項B、D均不是因為生態(tài)環(huán)境問(wèn)題造成的遷移。C項是自主致富，不符合題干中“扶貧”這一要素。
4. D 解析：D項沒(méi)有表現出“設身處地”，沒(méi)有產(chǎn)生“共鳴”。
5. C 解析：既然控制是糾偏矯正行為，這就說(shuō)明發(fā)展趨勢不可能是只有一種，所以C項錯誤。
