行測邏輯判斷考點(diǎn)梳理第四期要介紹的是前提假設問(wèn)題。
前提假設題一般是題干給出了某一論據和結論，但由于該論據不足以推出結論，還需要補充一個(gè)新的論據，在兩者共同的作用下，才能保證論證的正確性。
|
常考題型 |
題型介紹 |
解法 |
|
前提假設問(wèn)題 |
常見(jiàn)問(wèn)法：題干論證必須假設的前提；哪項陳述為真能使題干結論成立 |
搭橋建立聯(lián)系；排除他因；反向代入 |
下面來(lái)看一道真題——
【經(jīng)典真題】
某公共服務(wù)部門(mén)發(fā)言人在接受記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，去年沒(méi)有群眾針對該部門(mén)的服務(wù)工作提起投訴，因此社會(huì )對于該部門(mén)去年的服務(wù)工作是滿(mǎn)意的。
上述發(fā)言人的結論基于的假設是（ ）
A．該部門(mén)的投訴渠道不暢通，投訴信箱只是擺設
B．如果接到群眾投訴，該部門(mén)會(huì )進(jìn)行整改
C．群眾只要對該部門(mén)的服務(wù)不滿(mǎn)意，就會(huì )提起投訴
D．上級對于該部門(mén)去年的服務(wù)工作十分滿(mǎn)意
【解析】選C。具體解析戳下面的視頻
看完以上內容，下面來(lái)一道國考真題，快來(lái)打卡檢測一下看自己會(huì )不會(huì )做吧。
【例1】(2018國考省級試卷106題)扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
以上觀(guān)點(diǎn)的前提是（ ）
A．貧困的代際傳遞導致教育的落后
B．富有階層大都受過(guò)良好教育
C．扶貧工作難，扶智工作更難
D．知識改變命運，教育成就財富
【解析】D。論點(diǎn)：扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好的教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
A項是在討論貧困的代際傳遞會(huì )導致教育落后的后果，而論點(diǎn)討論的是解決代際傳遞的辦法，話(huà)題不一致，排除。
B項，富有階層大都受過(guò)良好的教育，那么良好的教育是否是導致他富有的原因，并不清楚，所以無(wú)法支持，排除。
C項，該項討論的是扶智工作比扶貧工作更難，沒(méi)有提到教育能否阻斷貧困的代際傳遞，屬于無(wú)關(guān)項，排除。
D項，知識能夠改變命運，教育成就財富，說(shuō)明教育可以讓人不貧困，變得富有，從而阻斷貧困的代際傳遞，建立起教育、扶貧、貧困的代際傳遞之間的聯(lián)系，可以加強，當選。
【例2】(2017國考省級試卷107題)針對地球冰川的研究發(fā)現，當冰川之下的火山開(kāi)始噴發(fā)后，會(huì )快速產(chǎn)生蒸汽流，爆炸式穿透冰層，釋放灰燼進(jìn)入高空，并且產(chǎn)生出沸石、硫化物和黏土等物質(zhì)。日前人們發(fā)現，在火星表面的一些圓形平頂山丘也探測到這些礦物質(zhì)，并且廣泛而大量地存在。因此，人們推測火星早期是覆蓋著(zhù)冰原的，那里曾有過(guò)較多的火山活動(dòng)。
要得到上述結論，需要補充的前提是（ ）
A．近日火星偵察影像頻譜儀發(fā)現，火星南極存在火山
B．火星地質(zhì)活動(dòng)不活躍，地表地貌大部分形成于遠古較活躍的時(shí)期
C．沸石、硫化物和黏土這三類(lèi)物質(zhì)是僅在冰川下的火山活動(dòng)后才會(huì )產(chǎn)生的獨特物質(zhì)
D．在火星平頂山丘的巖石中發(fā)現了某種遠古細菌，說(shuō)明這里很可能曾經(jīng)有水源
【解析】C。論點(diǎn)：人們推測火星早期是覆蓋著(zhù)冰原的，那里曾有過(guò)較多的火山活動(dòng)。論據：在火星表面的一些圓形平頂山丘也探測到地球冰川下的火山噴發(fā)產(chǎn)生的沸石、硫化物和黏土等物質(zhì)。要想補充前提，必須在論點(diǎn)與論據之間搭橋，即證明火山活動(dòng)與沸石、硫化物和黏土等物質(zhì)之間有聯(lián)系，對應C項，強調沸石、硫化物和黏土是冰川下火山活動(dòng)產(chǎn)生的獨特物質(zhì)，因此C項當選。
以上就是今天的全部?jì)热荩Ｍ麑δ阌袔椭?/p>
往期閱讀：
行測邏輯判斷常考考點(diǎn)梳理二：元素對應問(wèn)題
行測邏輯判斷常考考點(diǎn)梳理三：矛盾解釋問(wèn)題
