大家好，很快又和大家見(jiàn)面了，今天我們來(lái)學(xué)習行測定義判斷解題技巧第二期——定義分類(lèi)對照法，此方法適用于大部分的定義判斷題。
一、解題技巧
定義分類(lèi)對照法：在一些定義判斷題中，題干通過(guò)解釋說(shuō)明、舉例等方式列出了定義在外延上包括的多種情形或類(lèi)別。
二、解題方法：在判斷選項時(shí)，我們應當將選項與這些情形或類(lèi)別進(jìn)行對照，只要選項符合其中的一種，就符合定義。
學(xué)完解題技巧和方法后，我們來(lái)做道真題來(lái)運用下吧：
【經(jīng)典真題】共時(shí)性指“有意義的巧合”，用于解釋因果律無(wú)法解釋的現象，這些表面上無(wú)因果關(guān)系的事件之間有著(zhù)非因果性、有意義的聯(lián)系，這些聯(lián)系常取決于人的主觀(guān)經(jīng)驗。
根據上述定義，下列事件不具有共時(shí)性的是（ ）
A．說(shuō)曹操曹操就到
B．日有所思夜有所夢(mèng)
C．冥冥之中自有天意
D．屋漏偏逢連夜雨
【解析】正確答案為B。先找到定義要點(diǎn)，再依次對照選項分析，具體解題過(guò)程戳下面視頻↓↓↓
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看完以上內容，我們再做幾道真題來(lái)鞏固下：
【例1】（2018國考副省級93題）異質(zhì)型人力資本是指某個(gè)特定歷史階段中具有邊際收益遞增生產(chǎn)力形態(tài)的人力資本，表現為擁有者所具有的獨特能力，這些能力主要包括：綜合協(xié)調能力、判斷決策能力、學(xué)習創(chuàng )新能力和承擔風(fēng)險能力等。
根據上述定義，下列不涉及異質(zhì)型人力資本的是（ ）
A．某廠(chǎng)長(cháng)期虧損，李某擔任廠(chǎng)長(cháng)后施行了大刀闊斧的改革，很快使工廠(chǎng)扭虧為盈
B．技術(shù)員陳某潛心鉆研技術(shù)，他將人們認為不太可能整合的兩種技術(shù)巧妙結合在一起，大大降低了生產(chǎn)成本
C．某包裝廠(chǎng)效益平平，設計師王某應聘到該廠(chǎng)后，由于他的設計新穎、風(fēng)格清新，一下子使該廠(chǎng)的包裝產(chǎn)品暢銷(xiāo)起來(lái)
D．某廠(chǎng)聘請某院士擔任技術(shù)顧問(wèn)，一大批風(fēng)險投資公司慕名而來(lái)，一些高學(xué)歷人才也陸續加盟
【解析】正確答案為D。
第一步：找出定義要點(diǎn)。
“擁有者所具有的獨特能力”、“綜合協(xié)調能力、判斷決策能力、學(xué)習創(chuàng )新能力和承擔風(fēng)險能力”。
第二步：逐一分析選項。
A項：廠(chǎng)長(cháng)李某大刀闊斧的改革，符合獨特能力中的判斷決策能力，符合定義，排除；?
B項：技術(shù)員陳某將人們認為不太可能整合的兩種技術(shù)結合在一起，符合獨特能力中的學(xué)習創(chuàng )新能力和綜合協(xié)調能力，符合定義，排除；
C項：設計師王某設計新穎，符合獨特能力中的學(xué)習創(chuàng )新能力，符合定義，排除；
D項：院士擔任技術(shù)顧問(wèn)，風(fēng)投公司慕名而來(lái)，高學(xué)歷人才加盟，均為院士被聘請后產(chǎn)生的效果，而沒(méi)有闡述院士的獨特能力，不符合定義，當選。
【例2】（2019江蘇C類(lèi)103題）信息焦慮：指人們在過(guò)量信息包圍下因為難以獲取、處理、利用所需信息而產(chǎn)生的厭倦、煩躁、緊張等負面情緒。
下列屬于信息焦慮的是
A.小敏熱衷于娛樂(lè )八卦，她時(shí)刻關(guān)注微博更新，看到手機上的未讀信息就忍不住想去點(diǎn)擊，每天用于瀏覽信息的時(shí)間遠遠超過(guò)她自己的工作時(shí)間
B.在開(kāi)發(fā)商那里登記過(guò)購房意向后，閔先生每天都會(huì )接到幾十個(gè)乃至上百個(gè)電話(huà)和信息，賣(mài)房的、裝修的、投資的、理財的、貸款的，讓他不勝其煩
C.小謝沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，一玩就是一通宵，白天上課總是想著(zhù)游戲，久而久之產(chǎn)生了嚴重的厭學(xué)情緒，精神狀態(tài)萎靡不振，身體素質(zhì)越來(lái)越差
D.小李在外文數據庫查資料，每輸入一個(gè)關(guān)鍵詞就跳出幾十篇相關(guān)論文，因英語(yǔ)欠佳，沒(méi)法篩選，完全不知道哪些才是自己真正要用的，感覺(jué)精神馬上就要崩潰了
【解析】正確答案為D。
第一步：找出定義要點(diǎn)。
“人們在過(guò)量信息包圍下因為難以獲取、處理、利用所需信息”、“而產(chǎn)生的厭倦、煩躁、緊張等負面情緒”。
第二步：逐一分析選項。
A項：每天用于瀏覽信息的時(shí)間遠遠超過(guò)她自己的工作時(shí)間，該選項沒(méi)有體現出厭倦、煩躁、緊張等負面情緒，不符合定義，排除；?
B項：在開(kāi)發(fā)商登記過(guò)購房意向后，接到幾十個(gè)乃至上百個(gè)電話(huà)和信息，而這些信息大部分都是閔先生所不需要的，體現不出閔先生“難以獲取、處理、利用所需信息”，不符合定義，排除；
C項：小謝沉迷于游戲，白天上課也總想著(zhù)游戲，該選項沒(méi)有體現出“過(guò)量的信息”，不符合定義，排除；
D項：小李查詢(xún)資料，每輸入一個(gè)關(guān)鍵詞就跳出幾十篇相關(guān)論文，因英語(yǔ)欠佳，沒(méi)法篩選，不知道哪個(gè)是自己要用的，符合“人們在過(guò)量信息包圍下因為難以獲取、處理、利用所需信息”，感覺(jué)精神馬上就要崩潰了，符合“產(chǎn)生的厭倦、煩躁、緊張等負面情緒”，符合定義，當選。
【例3】（2017山東78題）一次文獻，又稱(chēng)原始文獻，指以作者本人的工作經(jīng)驗、觀(guān)察或者實(shí)際研究成果為依據而創(chuàng )作的具有一定發(fā)明創(chuàng )造和一定新見(jiàn)解的原始文獻。二次文獻是對一次文獻進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物，即對無(wú)序的一次文獻的外部特征如題名、作者、出處等進(jìn)行著(zhù)錄，或將其內容提煉壓縮成提要或文摘，并按照一定的學(xué)科或專(zhuān)業(yè)加以有序化而形成的文獻形式。
根據上述定義，下列屬于二次文獻的是：
A．小劉摘抄優(yōu)美詞句的“好詞好句”手冊
B．小李整理實(shí)驗記錄、處理數據后寫(xiě)出的文章
C．小郭從出版社拿到的經(jīng)濟類(lèi)新書(shū)目錄和簡(jiǎn)介
D．小趙購買(mǎi)的急救手冊
【解析】正確答案為C。
第一步：找出定義要點(diǎn)。
二次文獻：“對一次文獻進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物”、“對無(wú)序的一次文獻的外部特征如題名、作者、出處進(jìn)行著(zhù)錄”、“將內容提煉壓縮成提要或文摘”、“按照學(xué)科或專(zhuān)業(yè)加以有序化”、“文獻形式”
第二步：逐一分析選項。
A項：小劉自己摘抄的“好詞好句”手冊，既不是“進(jìn)行著(zhù)錄”，也不是“將內容提煉壓縮成提要或文摘”，不符合定義，排除；
B項：整理的實(shí)驗記錄、處理數據后寫(xiě)出的文章是作者根據實(shí)際研究成果而創(chuàng )作的原始文獻，是一次文獻，而不是二次文獻，不符合定義，排除；
C項：經(jīng)濟類(lèi)新書(shū)是一次文獻，經(jīng)濟類(lèi)新書(shū)的目錄和簡(jiǎn)介符合關(guān)鍵詞“將內容提煉壓縮成提要或文摘”，也符合“按照學(xué)科或專(zhuān)業(yè)加以有序化的文獻形式”，符合定義，當選；
D項：小趙購買(mǎi)的急救手冊不知道是否是對一次文獻進(jìn)行加工整理后的產(chǎn)物，不明確，不符合定義，排除。
故正確答案為C。
以上就是第二期的全部?jì)热荩魈煳覀兘又?zhù)學(xué)習第三個(gè)解題技巧。
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