邏輯填空題是言語(yǔ)理解與表達模塊十分重要的題型，邏輯填空題的前身是“選詞填空”，其考察內容主要為實(shí)詞和成語(yǔ)，2010年國家公務(wù)員考試大綱將該題型重新定名為“邏輯填空”，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）專(zhuān)家指出，名稱(chēng)的改變是一個(gè)創(chuàng )新，更重要的是考察的重點(diǎn)將變?yōu)椋涸诹私庠~義的基礎上，著(zhù)重從橫線(xiàn)前后語(yǔ)境的邏輯關(guān)系入手，找尋解題的突破口，這也是其命名為邏輯填空的意義所在，從本質(zhì)上說(shuō)，考察的是是否具有邏輯思維，這相對于考察詞語(yǔ)的本義更能體現公務(wù)員考試能力指向，同時(shí)也符合公務(wù)員考試公平性的特征。
邏輯關(guān)系可以通過(guò)文中出現的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)進(jìn)行把握。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最根本的功能就在于：表達前后分句之間邏輯關(guān)系，轉折、遞進(jìn)、并列或其他。因此，通過(guò)仔細觀(guān)察橫線(xiàn)前后出現的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有助于迅速找到突破口。
【例題1】（2009年國考第31題）如果我們繼續讓市場(chǎng)決定命運，讓政府在稀缺的石油和食品上互相______，資源將會(huì )成為全球經(jīng)濟增長(cháng)的瓶頸。但如果世界各國在研究、開(kāi)發(fā)以及傳播節能技術(shù)和可再生能源上進(jìn)行_______，快速的經(jīng)濟增長(cháng)就有可能成為現實(shí)。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是
A.競爭 合作 B.制約 分工
C.爭奪 支持 D.抵制 改革
【解析】該題有兩個(gè)空格，仔細閱讀發(fā)現，兩者之間出現關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“但”，它表達語(yǔ)義相反的轉折關(guān)系，通過(guò)這個(gè)關(guān)系，可以推知第一個(gè)空處的行為與第二個(gè)空處的行為必須構成語(yǔ)義相反的關(guān)系，分析四個(gè)選項，只能是A或C。
【例題2】（2011年國考第40題）從某種意義上來(lái)說(shuō)，大腦就像肌肉一樣，如果___鍛煉某個(gè)部分，就會(huì )使該區域增強，科學(xué)家發(fā)現小提琴演奏家的大腦中用來(lái)控制左手的區域遠大于常人，因為左手按壓琴弦的工作比較___，而右手拉弓弦則相對簡(jiǎn)單，同樣，閱讀盲文的盲人，其大腦中很大的區域__給觸覺(jué)。填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是
A.長(cháng)期 緊張 安排 B.反復 繁瑣 分配
C.直接 勞累 劃分 D.刻意 復雜 預留
【解析】這個(gè)題目有三個(gè)空，每個(gè)都可以成為突破口。第二空后面出現了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“而”，表轉折的邏輯關(guān)系，意為，橫線(xiàn)處與后面構成反義關(guān)系，“而”后是“相對簡(jiǎn)單”，因此，結合選項可推知，橫線(xiàn)處為B項的“繁瑣”或D項的“復雜”，可以排除AC，因為“緊張”與“勞累”均不能與“簡(jiǎn)單”構成語(yǔ)義相反的轉折關(guān)系。
