江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）在跟考生接觸時(shí)遇到這樣的問(wèn)題，有些考生發(fā)現在做行測題（非常識判斷類(lèi)）的時(shí)候，有些題目需要加上常識去理解，但有些題目，如果一用常識卻做錯了。那么這些常識或者生活經(jīng)驗，到底在什么時(shí)候要用，什么時(shí)候不要用？這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)確實(shí)讓人糾結，但其實(shí)我們給出的答案很簡(jiǎn)單：關(guān)于常識，能不用盡量不用，而如果不用常識就找不到答案，那么必須得用。怎么理解以上這句話(huà)呢？江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)今天就來(lái)討論這個(gè)話(huà)題。
首先我們看看兩個(gè)關(guān)于必然性推理的例題：
1、所有成都人都是四川人；所有成都人都喜歡打麻將；有些四川人喜歡吃火鍋。如果以上斷定成立，那么下列哪項能夠推出？
I.有些四川人不是成都人
II.有些四川人不喜歡吃火鍋
III.有些四川人喜歡打麻將
A.僅I B.僅II C.僅III D.僅I、II和III
對于這道題，往往有些考生會(huì )根據常識直接選Ｄ，這就有問(wèn)題了。這道題屬于三段論題型，主要考查考生是否熟悉“所有Ａ是Ｂ”、“有些Ａ是Ｂ”等句式的推理規則。在這種情況下，關(guān)于句式當中的“Ａ”和“Ｂ”的具體意義，我們是不需要知道的，也就是說(shuō)，有些考生通過(guò)“所有成都人都是四川人”，理解當然地推出“有些四川人不是成都人”，是不對的，因為在我們不利用常識的前提下，還有一種可能：“成都人”和“四川人”的兩個(gè)相同的集合！拋開(kāi)常識，嚴格按照題意推理，只有句III是成立的，正確答案選Ｃ。
2、舍住著(zhù)若干個(gè)研究生。其中，一個(gè)是黑龍江人，兩個(gè)是北方人，一個(gè)云南人，兩個(gè)人這學(xué)期只選修了邏輯哲學(xué)，三個(gè)人這學(xué)期只選修了古典音樂(lè )欣賞。
假設以上的介紹涉及了該寢室中所有的人，那么，該寢室中最少可能是幾個(gè)人？最多可能是幾個(gè)人？
A.最少可能是3人，最多可能是8人
B.最少可能是5人，最多可能是8人
C.最少可能是5人，最多可能是9人
D.最少可能是3人，最多可能是9人
這道題與容斥原理有關(guān)，正常的解題思路是，用文氏圖（圈圈）把題中各個(gè)概念表示出來(lái)，問(wèn)最少人數就把圈圈們盡量疊在一起（容），問(wèn)最多人數就把圈圈們盡量分散放好（斥）。有些考生可能會(huì )說(shuō)：“這么說(shuō)就簡(jiǎn)單了，答案不是選D嗎？！”如果這么想就錯了，而且是大錯特錯，兩個(gè)數據都錯。先是最少人數，雖說(shuō)是盡量“容”，但注意條件中的字眼：兩個(gè)人“只”選修了邏輯哲學(xué)，三個(gè)人“只”選修了古典音樂(lè )欣賞，都是“只”，也就是說(shuō)這兩個(gè)概念的人是不能“疊在一起”的，最少人數是5。再看最多人數，雖說(shuō)是盡量“斥”，但注意：一個(gè)是黑龍江人，兩個(gè)是北方人，大家都應該知道，黑龍江人屬于北方人吧，因此最多人數是８。好，現在問(wèn)題來(lái)了：在上一道題，我們要“裝作”不知道成都人只是四川人的一部分，而來(lái)到這道題，我們又得明白黑龍江人就是北方人的一部分，這叫我們考生們該如何是好？考生們注意了，兩題的區別在于：第1題題目本身就在描述概念之間的容斥關(guān)系，而且沒(méi)有提及數量，所以我們把重點(diǎn)放在句式的推理規則上；第2題則是強調每個(gè)概念（集合）里的元素數（人數），關(guān)于它們的容斥關(guān)系，我們需要自己動(dòng)手畫(huà)圖梳理，就得用上常識。
3、下派干部中：有三個(gè)人是到基層鍛煉過(guò)的，四個(gè)是山東人，兩個(gè)是濟南人，五個(gè)是研究生學(xué)歷。以上情況涉及了開(kāi)現場(chǎng)會(huì )的所有人員，其中濟南人不是研究生學(xué)歷。那么，開(kāi)現場(chǎng)會(huì )的全部人數是：
A.最少5人，最多12人
B.最少7人，最多12人
C.最少5人，最多14人
D.最少7人，最多14人
這道題與第2題型一致，知識點(diǎn)相仿，在這里就不詳細寫(xiě)解題過(guò)程。最后再補充兩句，以往某些考生看完了這些題目之后仍然處于疑惑狀態(tài)，特別是對于第1感到很糾結，在此江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)告訴考生，這些爭議性比較大的題目，現在出現的概率已經(jīng)小了，只要我們把相關(guān)的知識體系給扎扎實(shí)實(shí)的掌握了，絕大部分在考試當中出現的題目都能迎刃而解。另外還有一點(diǎn)，像第2、3這類(lèi)型題目，歷年公務(wù)員考試的出題人都沒(méi)有把“湖北人”設置成為條件，為什么呢？很簡(jiǎn)單，關(guān)于湖北人，應該定義為北方人還是南方人，歷來(lái)存在爭議，真拿“湖北人”來(lái)出題的話(huà)，可能要糾結的考生就更多了。
因此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生們立足公務(wù)員考試本身去做題，而不在生活中打轉，這樣才是取得高分的良策。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。
