2016年國家公務(wù)員考試復習，論證推理是必考的。論證推理是由一個(gè)或一些真實(shí)的命題推斷出另一個(gè)命題的真實(shí)性的推理方式，考察考生的邏輯判斷能力。一個(gè)有效的論證必須遵循既定的論證規則，違反了這些規則就會(huì )犯相應的邏輯錯誤，論證就是無(wú)效的。
常見(jiàn)的邏輯錯誤有：
一、無(wú)關(guān)論證
在論證過(guò)程中，如果用于推論的論據選項是與論點(diǎn)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的，或者是與論點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，但對論證毫無(wú)幫助的，就是“無(wú)關(guān)論證”。
該類(lèi)錯誤通常出現于加強型、削弱型和結論型題型中，也經(jīng)常出現原論證中沒(méi)出現過(guò)的新概念，比較容易排除。
【例題】
統計數據顯示，堅持常年打太極拳的人與從不打太極拳的人相比，平均壽命相同。由此可見(jiàn)，打太極拳并不能強身健體，延長(cháng)壽命。
如果以下陳述為真，哪一項能夠最有力地削弱上述論證？
有些運動(dòng)員身體強健，但壽命卻低于普通人
太極拳動(dòng)作輕柔舒緩，常年堅持，能夠活筋舒血，養氣安神
堅持常年打太極拳的人中有很多體弱多病者
太極拳運動(dòng)容易開(kāi)展，對場(chǎng)地、運動(dòng)者的身體素質(zhì)沒(méi)有什么要求
【國家公務(wù)員考試網(wǎng)解析】
題干中通過(guò)打太極拳的人與不打太極拳的人的平均壽命相同，推論出打太極拳不能強身健體，延長(cháng)壽命。A，D兩項均為無(wú)關(guān)論證；B項指出太極拳的好處，但不能保證強身健體，延長(cháng)壽命，削弱程度較輕；C選項說(shuō)明打太極拳能夠使很多體弱多病者的壽命跟不打太極拳的人相同，能推論出打太極拳能強身健體，延長(cháng)壽命，削弱了題干中論證。故答案選C.
二、以偏概全
以有限定條件的論據，推論出超出限定條件的結論，或以片面的論據推出全面的結論，這樣的邏輯錯誤，就是“以偏概全”。這種邏輯錯誤容易混淆，考生需注意。
【例題】
過(guò)去人們都認為知識就是力量，大多數教師都傳授具體知識。教師教、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生被動(dòng)地接受知識。新的教育觀(guān)念認為：學(xué)生必須掌握獨立探索的方法，獲得不斷深造的能力，具有與集體合作的品質(zhì)，與他人合作解決問(wèn)題的社交能力，具備自如表達思想的能力等等。
這意味著(zhù)（ ）。
舊的傳統教育觀(guān)念不教授學(xué)習方法
知識本身沒(méi)有多大的力量
掌握方法比掌握知識更重要
新舊兩種教育觀(guān)念是相互矛盾的，互不相容的
【國家公務(wù)員考試網(wǎng)】
A選項題干中并沒(méi)有指明舊的傳統教育觀(guān)念不教授學(xué)習方法；B選項題干中也沒(méi)有隱含對知識的評價(jià)；D選項題干也沒(méi)有表達新舊兩種教育觀(guān)念是矛盾的說(shuō)法；A,B,D選項均有以偏概全、曲解題干的意思；C選項，題干指出舊觀(guān)念注重掌握知識，新觀(guān)念注重掌握方法，新觀(guān)念之所以取代舊觀(guān)念，即是掌握方法比掌握知識更重要；故本題答案選C。
三、論據不足
論證過(guò)程中，如果不是以事實(shí)或已經(jīng)證明的科學(xué)原理為論據，而是以有關(guān)人物的權威、品德、地位、言論等為論據判定真假，這樣的論據是不足的，不能作為證據。
【例題】
力是使物體運動(dòng)的原因，因為亞里士多德是這樣認為的。
【解析】
這個(gè)例子中，僅僅以亞里士多德的立場(chǎng)作為論據，是沒(méi)有說(shuō)服力的，犯了論據不足的錯誤。
【延伸擴展】
還有一種論據不足，判定一個(gè)論題為真，僅僅以該論題沒(méi)有被證明為假作為論據；或者判定一個(gè)論題為假，僅僅以該論題沒(méi)有被證明為作為論據。
【例題】
上帝是不存在的，因為沒(méi)有人能證明它是存在的。
【解析】
這個(gè)例子中，僅僅憑借沒(méi)人能證明上帝存在作為論據，是不充分的。
國家公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生，在平時(shí)的邏輯推理練習中多注意題目中的邏輯陷阱，能高效排除干擾選項，就能保證邏輯推理題奪得高分。
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